2017年8月，在老齡化社會的到來，國家康復、養生保健一個個政策的出臺，白城醫學高等?？茖W校黨委與時俱進抓住機遇，在學校掀起了改革的浪潮，我們健康管理系就在這改革的浪潮聲中誕生了，開始我們只有一個專業（康復治療技術專業），在校生人數347人，管理人員7人，專業教師1人，我們不辜負學校黨委的重托，克服重重困難，大家攜手奮進，一步一個腳印實現了一個又一個華麗新夢想。
以時代發展為契機走提檔升級之路
在學校”2+7”、”100+50”、”920”“三改兩創”等項目的改革浪潮中，我們健康管理系成立了“改革領導小組”，“專業建設領導小組”認真研究改革發展，2017年11月，我們健康管理系康復治療技術專業被評為吉林省示范校建設專業和吉林省高水平建設專業。2017年12月我們在附屬醫院成立了康復科，收治患者百余人次，得到了患者及家屬的好評。經過兩年的努力， 2018年新增了中醫養生保健專業（48人），2019年我們又計劃新增了中醫康復治療技術專業，專業的發展離不開專業教學團隊。我們開始人才引進，截止2018年底，我們引進專業研究生3人，有三年臨床工作經驗的本科生3人，人才的引進壯大了我們師資隊伍。與此同時，我們健康管理系實行集團化辦學的方式，培養高水平康復技能型人才，與吉林大學中日聯誼醫院合作共建教學團隊，專業團隊人員35人。外聘教師2人，2019年我們成立康復基礎、康復治療技術、臨床疾病康復、中醫傳統康復四個教研室。研究教學改革、科研立項，制定培養全方位的實用型人才培養方案。為師生搭建高水平，多技能的先進技術平臺。使教師專業技術水平迅速提升，視野拓展，使學生專業技術基礎功底扎實，讓我們培養的康復人才，在社會就業方面，具有較強的社會競爭力。擴大學校知名度，影響力。
以質量求發展大力推進教育教學改革
教育教學質量是學校發展的生命線,是社會衡量學校優劣的重要標志。健康管理系緊緊圍繞“以全民健康為中心”的發展思路，主動對接現代職業教育和醫藥衛生體制改革，不斷深化探索教學模式改革，以生命健康產業需求為引領，全面構建“康復、養生保健專業群為主，預防、醫療、未病先治等醫學技術類專業群協同發展”的辦學新格局，現有吉林省示范專業1個，省級實訓基地建設1個，三甲級實習實訓基地10余家，特色（康養醫養基地）實訓基地3家，形成了“基礎教學+專業實踐”相融合的多層次、多維度教學體系，考核全程化、評價標準多元化、考試方式多樣化的學業考評新體系取代了“唯分數”的學生評價方式，以培養實用型技能型人才為指導，教育質量不斷提升。
“治國之要，首在用人”。人才興，則學校興；人才強，則學校強。人才精，則我系行，截至目前，健康管理系專業課和專業基礎課教師由2017年1人增加至7人，擁有碩士學位教師2人。培養專業帶頭人2人，專業骨干教師9人，師資隊伍不斷優化。2年來共投入培訓經費10余萬元，先后選派4位教師赴浙江大學參加教學骨干能力提升、管理干部能力提升、思想政治工作專題培訓，進一步提升職業教育教學理論與方法、先進教育技術和課程開發能力和水平。2名專業教師參加國培專業技術培訓，3名專業教師頂崗進修學習。每年定期邀請國內外專家、學者來我系開展專題學術講座6人次，不斷豐富教師的實踐教學經驗，激發教師的內生動力。在注重提升教育教學質量水平的同時，不斷激發和提升教師科技創新能力，近2來，共完成省級以上科研課題6項，發表論文8篇，有效促進了教學、科研、社會服務協調發展。
