編者按:為推動各二級學院貫徹落實學?！笆濉笔聵I發展規劃，深入了解二級學院發展新思路新目標、優勢特色和亮點、落實目標任務的主要舉措，湖北文理學院發展規劃與政策法規處、黨委宣傳部聯合對部分二級學院院長進行訪談，特在學校校園網主頁和官方微信公眾號設立“院長訪談”欄目?，F推出文學與傳媒學院院長劉群的訪談錄。 

問：請您談談學院的發展歷程和學科、師資等方面的基本情況。

答：文學與傳媒學院的歷史，可以追溯到原襄陽師范高等專科學校中文科，是和學校同齡的院系之一。1998年，三校合并組建襄樊學院，三校的中文專業也隨之合并組建新的中文系。2009年，學校院系調整，中文系在保持專業量不變的情況下，更名為文學院。2017年，學校圍繞“創建以交通為特色的綜合性大學”的目標，啟動了新一輪的院系調整，文學院更名為文學與傳媒學院。從中文科到文傳學院，歷屆領導團隊秉承“至誠于中，化育人文”的院訓，團結協作，銳意進取，求真務實，以艱苦創業的精神和魄力穩步前行，書寫了文傳學院一個又一個“從無到有，從少到多”的成長篇章。

學院現有專任教師50名，其中教授8名，副教授23名；博士（含在讀博士）18名。從學緣分布上看，教師畢業于北京大學、武漢大學、華中科技大學、華中師范大學、南京大學、北京語言大學等知名高校。獲批有比較文學與世界文學、語言學及應用語言學、中國古代文學三個楚天學者設崗學科，現聘有兩位“楚天學者”特聘教授。

學院設有三個專業，漢語言文學專業是傳統老專業，2001年增設了廣播電視學專業，2012年增設了藝術類專業——廣播電視編導。2018年獲批了新聞與傳播專業碩士學位授權點，這標志著學院的學歷教育又邁上了一個更高的臺階。

問：和其他學院相比，學院的優勢和亮點有哪些？準備在那些領域打造形成自己的品牌和特色？

答：湖北文理學院經歷了六十年的辦學歷程，在人才培養、學科建設、科學研究等方面各具特色。

人才培養特色鮮明。在對省內外地方本科院校文學院學科專業設置和人才培養狀況調查的基礎上，基于湖北文理學院專業橫跨兩學科、三個專業類的專業格局，我們提出“跨學科復合應用型”人才培養模式改革的思路，通過學科交叉、專業復合、三方協同，培養文學與藝術學專業創新性應用型人才，旨在固化“人文性、應用型、地方性”的辦學定位。實施過程中，進一步細化了人文、藝術和技術相融匯的課程模塊，構建了多元互動、以生為本的“講、練、展、評”教學模式，建立了校際、校媒、校企“三位一體”的協同培養體制機制?！翱鐚W科復合應用型”人才培養模式，既為學生院內獲得雙學位創造了條件，也實現了院內專業間的相互支撐、聯動發展和資源共享。本項教學改革成果榮獲第八屆湖北省高等學校教學成果獎一等獎。

教學研究與教學建設已有規模效應。學院將對現有的校級教學研究與教學建設成果提檔升級，重在沖擊“省”字號頭銜。近幾年，省級以上的教學項目年年有收獲，立項范圍由最初的課程類項目，拓展至基地類項目、專業類項目、研究類項目和成果獎勵類項目。先后建成省級實習實訓基地、省級實驗教學示范中心、省級專業綜合改革試點項目、省級精品課程、省級精品視頻公開課程、省級精品資源共享課程、“荊楚卓越人才”協同育人計劃項目，獲得省級教學成果獎三項。這些高檔次的教學研究與教學建設項目和成果為提升人才培養質量提供了堅實的保障。

學術研究水平逐步提高。近幾年，我們發揮學院的主導作用和教師的主體作用，加強組織督促力度和過程指導力度，借用外聘專家優勢，營造良好的學術環境。先后獲批國家級項目13項、省部級項目17項，打造了宋玉研究中心、孟浩然研究所、唐詩與襄陽研究所、區域語言文化研究所、語言信息分析與輿情研究中心等學術平臺，推出了服務地方經濟文化發展的系列學術品牌。教師學術研究能力和研究水平顯著提升。

學科建設與時俱進、逐步增容。2007年，比較文學與世界文學二級學科獲批為省級重點學科；2013年，中國語言文學一級學科獲批為省級重點（特色）學科；2016年，建設周期結束后，我們以中國語言文學為主干學科、以新聞傳播學、藝術學和教育學等相關學科為支撐學科組建人文教育與文化傳播學科群。該學科群最顯著的特點就是打破院系壁壘，整合優質資源，不同學科“捆綁式”發展，攜手并進，形成了集群效益。

問：請您談談本屆任期內的基本思路（辦學思路、工作思路、對未來的展望或前景規劃等）。

答：辦學思想方面，以創建地方特色鮮明的高水平應用型綜合性大學為目標，以人才培養模式改革為先導，以學科建設、專業建設為核心，彰顯“至誠于中，化育人文”的學院風格，加強教學團隊、科研團隊建設，創新管理體制機制，完善協同培養育人體制機制，全面提高人才培養質量，為區域社會發展提供智力支持，提升學院在省內影響力。

工作思路方面，學院重點從四個方面開展工作。

（1）“三個協同，兩個圍繞”，構建學院工作基本框架

“三個協同”是指教學科研協同、教學學工協同、科研學工協同；“兩個圍繞”是指圍繞國家層面、學校層面的動態謀劃學院工作，圍繞教學、科研、學生工作、學科建設、碩士點建設的現實需求開展人才隊伍建設

（2）多調查，勤走動，全面盤點學院工作現狀

重點盤點教學現狀、科研現狀、學科現狀、學生現狀、教師現狀、學院軟環境現狀等。盤清家底，才能做好自己的規劃，找準自己的突破點。

（3）找短板，揚優勢，促進學院工作協調發展

我們認為，短板是增量，優勢是存量。因此，工作中要實現優劣結合。比如，拓展地方服務的理論深度和廣度，使之接近或觸碰學術前沿研究；比如，充分利用院內優質師資資源，完善學生課外實踐創新體系；比如，將教學研究的成果運用到教學實踐中，助力“互聯網+”時代的課程建設。

（4）劃重點，現亮點，推進學院工作點面結合

我們認為，學院的重點工作包括課程建設的時代感、學科排名的提升、專業碩士學位點合格評估、中國語言文學學科一級學科碩士學位點獲批、專業師資隊伍均衡發展、學生實踐創新能力的品牌效應等。在解決重點工作過程中，通過錯位競爭顯亮點。我們的想法是一年一個重點一個亮點，解決一個突出問題。

今年是文傳學院的開局之年。站在新的起點上，新一屆的領導班子心往一處想、勁往一處使，商議的最多的是如何抓住機遇、推動學院更好更快地向前發展，如何理清思路、建構可持續發展的體制機制。今年暑假，我們召開了院領導和院中層干部參加的干部教育培訓班。大家總結了過去幾年的成績，也很坦誠地指出需改進的問題和需彌補的不足。我覺得最欣慰的是，大家集思廣益，為學院未來的發展獻計獻策，毫無保留。所以，我今天的所說的規劃或者思路等并非我的一己之言，而是學院管理團隊的共同心聲。我相信，有這么一批樂于奉獻、敢于創新、勤于思考、勇于擔當的關鍵少數，學院的未來會更美好。我們也期望，在新的時代，有擔當，有作為。

問：請您結合學院特點，談談任期內工作的目標與舉措。以及您將如何帶領您的團隊實現這些目標？

答：結合學院的學科專業特點，未來幾年，我將圍繞人才培養、師資隊伍建設、學科與研究生教育、科研工作等方面來談。

人才培養方面，繼續推進“跨學科復合應用型”人才培養模式改革，構建與專業培養目標相一致的教育教學體系；堅持差異化專業建設思路，形成以漢語言文學專業為基礎和優勢，以廣播電視學專業和廣播電視編導專業為發展重點，以適應媒體融合發展為新的專業增長點的建設框架。

師資隊伍建設方面，建立教師思想政治素質教育和師德建設長效機制；加大高層次師資引進的力度；實施青年教師成長工程，提升青年教師教學科研能力和專業素養；實施教師“進行業、進企業”工程，適當引進或聘任行業導師，提高“雙師型”教師的數量與比例；匯聚優秀中青年教學科研骨干，打造與應用型本科人才培養相適應的“名師工作室”。

學科與研究生教育方面，中國語言文學一級學科獲批碩士授權點，學科專業排名明顯提升；結合媒介融合的傳播生態，創新以實踐創新能力培養為核心、以校企協同培養為特征的新聞與傳播專業碩士培養模式，順利通過專項評估。

科研工作方面，打造素質好、水平高、能力強、可持續發展的校級及以上科研創新團隊；堅持點面結合，拓寬項目申報的多樣化渠道；加強教科研指導工作，頂層謀劃，精選課題，細化論證，著力打造“三高”（高檔次項目、高層次獎勵、高水平論文）產品；借智借力，推出有特色的學術品牌。

針對以上工作目標，我們將做好調研，通過現狀和目標的對照，找準差距和努力的方向；統籌規劃，設計好重點工作和核心工作的“施工圖”，穩步推進。

問：作為學院院長，請您談談有哪些主要問題制約了學院的快速發展？您將如何解決這些問題？