一是能夠始終堅持正確政治方向。鹽城師范學院重視鄉村教師師德養成教育，通過課程體系滲透、實踐體系訓練、課題項目引導等多種途徑培養大學生熱愛鄉村、了解村校，體會鄉村教育獨特性。我們開設了《鄉村教育社會學》《鄉村校本課程開發》《鄉村教育管理學》等特色課程。通過學校王強紀念館教育基地對大學生進行思想政治教育。
二是努力建設高素質教師隊伍。人才培養，關鍵在教師。教師隊伍素質直接決定著大學辦學能力和水平。學校將在師資隊伍建設方面通過完善管理體制、加大引進力度、提高培養質量等方面繼續努力。學校成立了黨委教師工作部，將教師工作納入黨委工作議程和基本職責。通過教師工作部、學校人事處、教師發展中心三條途徑合力建設師資隊伍。通過教師進村實習、教師講課比賽、高級別人才項目儲備等具體工作優化隊伍梯隊，提高隊伍總體水平。
三是努力完善高水平人才培養體系。學生在大學里學什么、能學到什么、學得怎么樣，同大學人才培養體系密切相關。目前，鹽城師范學院大學硬件條件都有很大改善。但是在學科體系、教學體系、教材體系、管理體系、思想政治工作體系等方面還有大量的發展空間。
方忠：堅持教學中心，提高‘鹽師質量’
學校在學生人才培養方面堅持教學中心，著力提高“鹽師質量”。
加強專業內涵建設?；谏鐣枨?，我們構建了科學的學科專業體系，建立健全以質量為核心的專業預警與動態調控機制。參照師范專業認證、專業綜合評估、工科專業認證的要求，以省品牌專業為抓手，不斷加強專業內涵建設。
深化人才培養模式改革?；贠BE理念，重構人才培養方案，創建人才培養創新實驗區，實施多樣化人才培養模式改革，探索科教結合、產教融合協同育人模式；推進各類卓越（教師、工程師等）教育培養計劃試點工作；深化“互聯網+”電子商務、“互聯網+”信息與計算科學等專業嵌入式人才培養模式改革實踐。
大力推進課程建設。完善課程體系，根據專業知識能力模塊，推進課程重組與整合。加強精品課程、在線開放課程建設，構建全方位、立體化、開放性的課程教學數字資源，促進優質教學資源共享。創新教學內容和方法，倡導啟發式、探究式、討論式、參與式教學。
大力推進實踐教學綜合改革。以開放性、實效性和實踐性為基本原則，創新實驗室建設、管理模式和運行機制，構建“對接課程或課程群，服務于創新人才培養”的實踐教學體系，推進課程、平臺、訓練、競賽、成果孵化、保障機制“六位一體”的創新創業教育體系的實踐。
強化教學質量保障。建立人才培養各個環節的質量標準，完善教學質量保障體系和教學質量監控機制，健全多層次、多路徑的教學質量評價體系，建立教學工作激勵與警示機制，促進教學質量持續改進。
切實執行人才強校戰略舉措。圍繞實施人才強校戰略和創新驅動發展戰略，全面深化新時代教師隊伍建設、分類推進人才評價機制改革，堅持走教師教育隊伍建設特色發展之路，建立“雙能”導向的教師激勵和評價機制，打造一支教學能力強、科研水平高，年齡、學歷與職稱結構合理的師生滿意的高素質專業化創新型高校教師隊伍。
戴斌榮：深化馬克思主義理論教育，構筑師生共同的精神家園
學校堅持把加強馬克思主義理論教育作為首要政治任務，實施隊伍建設、教育創新、信仰補鈣“三大工程”，培養造就了以全國優秀教師王強為代表的一批堅定的馬克思主義者，主動適應意識形態領域建設新常態，引導廣大師生員工進一步堅定理想信念，凝聚在中國特色社會主義共同理想的旗幟下。
學校以加強師德建設為立足點，打造忠誠于馬克思主義的教師隊伍，形成教師過“關”先過“師德關”，過“師德關”先過“政治關”的良好傳統。同時，注重以典型“引路”，常態化開展“為好老師點贊”“育人筆記”主題征文等活動，師德師風建設得到不斷深化。
此外，我們獨立設置馬克思主義學院，堅持學科、科研、課程“三位一體”，做到理論研究與隊伍建設、課題立項與培養人才、平臺搭建與匯聚人才“三個結合”。馬克思主義學院兩次被江蘇省教育廳遴選為“示范馬院”。
近年來，學校成功舉辦了“馬克思主義?青年說”系列活動之“我讀馬列經典”校園沙龍活動，借助原創情景劇生動演繹了大學生理論宣講團10 年發展歷程。通過微信公眾號打造“言是講壇”理論宣傳平臺，利用新媒體組織開展“微言微語青春行，信仰話題微討論”等“青春與信仰同行”系列活動。承辦了第四屆江蘇“互聯網＋”大學生創新創業大賽“青年紅色筑夢之旅”決賽暨鹽城對接活動，在更大范圍、更高層次、更深程度推動創新創業教育與思想政治教育相融通，打造了一堂全省最大的高校思政課。
我們學校涌現出一批以全國重大典型王強老師為代表的優秀教師，這是我們深化馬克思主義教育的精神財富。我們以王強先進事跡為生動教材，開展“信仰的力量——向王強學習”主題教育系列活動，編印“用生命守望馬克思主義陣地”系列文集，編排紀實劇目《信仰之光》，成立王強先進事跡報告團，建成王強先進事跡展覽室。典型引路，后人奮進，法政學院、馬克思主義學院的學術團隊沿著王強的足跡接力前行，完成了國家社科基金項目；全校教師自覺以王強為“標桿”，堅定理想信念，堅持立德樹人，用信仰之光照亮育人之路。（通訊員：蔡逸秋 何敏敏）
