親愛的老師們、同學們：
下午好！過兩天，學校將舉行2018屆學生的畢業典禮和學位授予儀式。而我們選擇今天，專門為在座的50名即將畢業“逸仙新華班”的同學們舉行一次畢業典禮。
你們是第一屆從新華畢業的“逸仙新華班”學子，這四年間，你們與“逸仙新華班”共同成長，你們承載了學校教學改革的夢想，踐行了學校培養應用型復合人才的理念，驗證了“逸仙新華班”人才培養模式的可行性。你們是自己人生道路的實干家，也是“逸仙新華班”的先行者。
最初開設“逸仙新華班”，為了讓教育回歸本質，我們打破了傳統的“唯分數”的選拔模式，尊重每位學生的個性差異和潛能，確立了“不唯分數、不拘一格”的遴選原則，讓學生自由提交申請，由學?！耙菹尚氯A班”工作小組組織督導、教授成立專家組負責面試，遴選有特長、有潛力的學生組成“逸仙新華班”。并且建立了動態進出機制和考核制度，給同學們充分的空間和選擇權。四年來，我們不斷地總結“逸仙新華班”的經驗，探討培養方案、召開教學法研討會、跟進同學們的學習和成果，不斷地在縮小現實與理想的差距，修正經實踐證明還不夠完善的方方面面。如今，“逸仙新華班”已經形成了較為成熟的、可總結為“一二三四”的人才培養模式。一是“不拘一格”，“一人一課表”對接專業；二是“2+2”培養模式，第一、二學年單獨組班寬口徑培養，第三、四學年實行個性化專業培養；三是“三導師制”聯合培養，全程導師、專業導師、特長導師（學校—家庭—社會協同組建）；四是“激越四段式教學法”，通過導學-教師精講、自學-個體自習、激發-小組學習和實踐、超越-成果分享的四段式教學法，對學生是引導其關聯學習、自主學習、探索學習，對教師是帶動教學改革、提高教學能力。作為參與“逸仙新華班”創立的一份子，我最深的感受就是，每位老師都精心呵護這個班的成長，對每位同學視若珍寶，我們也在不斷地為同學們探索更加全面、優化的培養模式，尋找更利于你們發展的平臺。
你們作為中山大學新華學院培養的應用型人才標兵，獲得了優質資源的幫助，但也付出了比別人多的努力，擔負著更大的期望。據我了解，在座的2014級同學，你們四年間先后獲得各種獎項110余項，其中專業技能和特長表演獲獎65項，創新創業等綜合能力的獎項46項，如14軟件工程2班的周朋豫獲得廣東省新媒體設計大賽二等獎、全國藍橋杯程序設計大賽廣東省二等獎、廣東省創業大賽挑戰杯銅獎、全國數學建模競賽廣東省三等獎，14英語經貿3班黃曉爍獲得全國翻譯大賽優秀獎，14信息資源管理2班林宇嫻獲得“2016年度廣東大學生年度人物”稱號，14漢語言文學4班李樂被香港大學錄取為研究生等。這些榮譽和成績屬于你們，同時也屬于指導你們、陪伴你們的導師，以及為“逸仙新華班”付出辛勤汗水的教職員工。學校為大家提供接觸更多知識的機會，引導你們自主學習，進而可以參加比賽、取得獎項，這些都需要“厚積”才能“薄發”，前期需要耗費大量的時間去學習、總結、歸納、創新。同學們平日里可能學業繁重，但取得的成績卻讓人矚目。我們做過調查，2014級“逸仙新華班”和普通班學生的歷年平均學分績點分別為3.13和2.97，“逸仙新華班”的成績明顯高于普通班。
2014級的同學們也關心國家大事、關注社會熱點,100%參與社會實踐，先后主持或參與的社會實踐有40多項，既鍛煉了實踐能力也培養了社會責任感。習近平總書記今年5月2日在北大座談會上提到，“人才培養一定是育人和育才相統一的過程，而育人是本。人無德不立，育人的根本在于立德?！币虼?，我們在突出專長、突出特性、突出應用能力的同時，也要突出人性修養。以德、智、體、美全面發展為目標，培養品德優良、人格健全、身體健康、特長發展、有知識、有智慧、有能力和有修養的復合應用型人才，真正做到“德才兼備，知行合一”。對學校而言，人才培養是一個長期的過程，獲獎和成績只是一個階段性成果的體現。具體的技術和知識會過時，但是好的思維方式、獨立思考的能力、科學的學習方法、為人處世之道卻是終身的，能解決這些問題，才是我們作為老師的成就感所在。
今天，我感到非常欣慰，記得2014年10月30日晚上，我們召開了首屆“逸仙新華班”開班動員大會，也在東莞校區，也是你們，我說了八個字“放飛夢想，揚帆遠航”，那時是作為期望，希望在“逸仙新華班”的培養中，同學們能發展專長、張揚個性、拔尖素質、鍛造成為復合應用型人才標兵。今天，同樣是這八個字，作為你們踏入社會的美好祝愿。希望你們帶著這四年的“逸仙新華班”學習到的知識、“自由之思想、獨立之精神”以及這些知識和能力賦予你們的社會責任感，投身到工作中去，參與到富強、民主、文明、和諧、美麗的社會主義現代化強國的建設中，為國家與時代的進步貢獻自己的力量。
最后，歡迎大家常回學?？纯?，把你們生活、工作上的感悟告訴我們，也希望大家與學校一起，共同關注、呵護“逸仙新華班”的成長。
愿同學們從新華出發，前程似錦。謝謝大家！
2018年6月21日
