6月1日晚上8點,中山大學南方學院第四屆“傳家風·樹家風·揚國風”主題教育系列活動之好學篤行系際學風辯論賽決賽于圖書館學術報告廳順利舉行。出席本場比賽的嘉賓有中山大學南方學院黨委副書記、副院長唐燕老師，學生工作部部長聶瓊老師。教務與科研部科長耿雪老師、學生工作部胡姣老師以及校15級辯論隊副隊長張宇暉同學擔任本場比賽的評委。
6月1日晚上8點, 第四屆“傳家風·樹家風·揚國風”主題教育系列活動之好學篤行系際學風辯論賽決賽于圖書館學術報告廳順利舉行。出席本場比賽的嘉賓有校黨委副書記、副院長唐燕老師，學生工作部部長聶瓊老師。教務與科研部科長耿雪老師、學生工作部胡姣老師以及校15級辯論隊副隊長張宇暉同學擔任本場比賽的評委。
比賽伊始，校黨委副書記、副院長唐燕老師上臺致辭。優秀的學風作為一種良好的習慣，它是學校的一陣清風、一種氛圍、一股精神，它引導著同學們樹立正確的學習目標，保持嚴謹的學習態度，塑造良好的自我人格。這一次的辯論賽重點是傳遞一種思想，希望中大南方的學子能夠擺正心態，培養誠信友愛的道德風尚。
本場比賽對戰雙方分別是正方外國語學院辯論隊和反方商學院辯論隊。他們就“學風建設應以集體帶動個人還是以個人帶動集體”的辯題展開了一場精彩的辯論。
開篇立論環節，正方一辯引用“北大保安考上大學研究生”的例子說明北大集體學風的影響之大，以此完美地辯證了自方的觀點。反方則舉出了“湖南大學手機簽到”的反例，湖南大學此舉雖把集體的出勤率提高了，但是還是沒有改變學生的抬頭率，借此說明集體制度并不能改變學風，更不能有效影響個體。雙方一辯出口成章，為辯論賽起了一個精彩的開端。在隨后的相互質詢中，正反雙方對答如流，不放過對方立論中的一絲漏洞，并升華了己方的論點。
駁論環節，正方二辯在原有例子的基礎上提出了“英國插隊調查”的事件，正如英國不插隊的這個習慣一樣，學風可以通過集體影響大家。此時，反方二辯將正方觀點宏觀化，提出個人比集體更容易樹立起優秀的榜樣。隨后的對辯中，正方拿出明確的數據，表明“3%的在校大學生愿意以同齡人為榜樣”反駁反方觀點，反方以“集體榜樣難建立”的論點緊咬對方，雙方唇槍舌戰，卻又不失風度。
盤問環節，反方運用直觀的數據表示在集體和個人兩者都有可行性的情況下，選擇一個人帶動集體的學風建設更容易進行，并提出了正方的例子都是個案，缺乏說服力。而正方則認為處于優秀個人旁的部分群體也有不作為的，借此說明個人的影響力不及集體。雙方一問一答，你來我往，將比賽推向了高潮。
接下來是自由辯論環節，雙方就爭論點繼續展開并提出了更多引人深思的觀點。反方以“優秀學生、優秀干部”為例，表示其存在的原因是優秀的個人會潛移默化地影響著我們的行為。隨即，正方提出馬云沒有影響到集體的例子反駁反方論點。雙方據理力爭，絲毫沒有互相退讓的勢頭。
最后，正反雙方進行結辯，各自提出了對方論點的不足之處并通過實例進一步論證己方的觀點。
比賽結束后，評委對辯手的表現進行了點評。
本次辯論賽旨在讓同學建立嚴謹的思維，提高語言表達能力，積累豐富的辯論經驗和培養團隊合作精神，更重要的是有助于讓同學們學習到、領會到學風建設的重要性，帶動中大南方的學子更好的擺正自我心態，將這種熱愛學習的學風傳遞下去，把中大南方打造成一座誠信友愛、擁有良好學風的好大學。（通訊員：梁宇恒 詹遼 邱世玲）
