大學生暑期“三下鄉”社會實踐活動是學生深入了解社會、了解國情、提高綜合素質的重要途徑?！读暯降钠吣曛鄽q月》一書中提到：總書記深入群眾，積極投身實踐，為當代青年做出了榜樣。廣大新華學子以暑期的“三下鄉”社會實踐活動為契機，積極投身社會實踐，深入基層，服務社會，響應黨的十九大號召，用奮斗成就青春事業，用奉獻彰顯青春風采，不忘初心、牢記使命。
中山大學新華學院在總結歷年社會實踐經驗的基礎上，結合各專業學生的特點，積極踐行“三早教育”理念之早參加社會實踐，通過支教、義診、調研等多種形式培養自身的能力素質，為今后走向社會奠定堅實的基礎。2017年共組織三下鄉隊伍70支。活動足跡遍布四川、山東、海南等9個省市，組織“紅色理論”宣講團、“兩學一做”政策宣講團、國情社情觀察團、科技支農幫扶團、創新創業實踐調研團、“展翅計劃”實踐調研團、美麗中國實踐團、文化藝術服務團、教育關愛服務團、“一帶一路”調研團、醫療衛生服務團、百人十村實踐團等多個主題的調研服務活動，累計提供支援服務超過2500余小時。
各實踐團隊的具體工作不僅得到當地的充分肯定，也得到了社會媒體的廣泛關注。中山大學新華學院下鄉團隊頻頻亮相于中青網、人民網、鳳凰網、騰訊網以及惠州日報、汕頭日報、汕頭電視臺、羅定電視臺等新聞媒體。在省級以上媒體的宣傳報道篇數達到286篇。各市級、地方級宣傳報道篇數達到325篇，校級宣傳報道篇數約2058篇。媒體報道覆蓋面廣，涵蓋了各大型門戶網站、校級、縣市級、省級以及國家級，大大的擴大了中山大學新華學院“三下鄉”社會實踐活動的影響力。
該活動為中山大學新華學院青年學生培育和踐行社會主義核心價值觀提供了一個很好的平臺。在深入社會基層實踐的過程中，提高了中山大學新華學院學生的創造性和積極性，進一步增強其振興中華、為實現中國夢努力奮斗的理想信念，把理論與實踐相結合，實現新的突破，以實際行動踐行黨的號召。
■協同育人：“家長講壇”家校協同，創新育人模式
家長講壇是積極探索家校聯系的一種新途徑、新方法，是溝通家庭與學校的重要橋梁。以家長講壇為載體充分利用家長教育資源，發揮家庭與學校的協同育人作用，密切家校聯系，形成教育合力，為中山大學新華學院“德才兼備、知行合一”的人才培養目標搭建了更為廣闊的空間和途徑。
通過家長講壇，動員家長承擔起教育學生的責任，增進家長對學校、學生的了解，加強學校與家長的溝通與聯系，發揮學校教育與家庭教育的合力作用。
另外，學生家長在各崗各業，擁有豐富的人生閱歷和工作經驗，本身就是寶貴的教育資源，通過講壇可以直觀、真實地反映出職業的性質與特色，有助于幫助大學生提早接觸社會、認識社會；與此同時，家長在講壇分享中，會提煉出很多社會責任、誠信感恩及一些其他的教育因素，可以發揮家長在學校發展、學生道德養成等方面的積極作用。（通訊員：李波 劉英 楊佳妮）
