為促進深入交流，共同探討高考改革背景下選學選考的相關問題，積累海南生涯教育本土化、校本化經驗， 4月19-20日，海南中學舉行海南省高中生涯教育第二期研討會。全省各市縣學校共100多人參加了活動。
4月19日上午，來自海南中學、海南中學三亞學校、國興中學、農墾中學等學校的九位老師圍繞《條條大路通羅馬》、《嘗試選學選考》、《用行動成就夢想》三個課題開展同課異構活動。老師們以學生熟悉的故事、感興趣的話題切入，在課堂上中引導學生去挖掘、認識自己的性格特點，從而幫助學生更好地選學學考。
同課異構課程結束后，與會教師就開展生涯規劃教育實踐中的體驗與思考展開交流。在課程點評中, 教育部第二屆基礎教育課程教材專家工作委員會委員，浙江省督學，寧波市奉化區教育局督導科長樊欣軍表示，生涯指導其實具有有很強的校本性，每所學校根據自身的特點需要的生涯規劃指導是不一樣的。同時，生涯規劃還具有很強的個體性，每一個人對自己的發展規劃不一樣，期望也是不一樣，這是我們在生涯規劃教育時需要注意的問題。教育顧問于榮學校長在評課中表示，三節課具有選題內容價值大，教學實施講究創新性和突破性等特點。他提出三點建議，一要把社會主義核心價值觀融入到教學設計中；二要高度關注學生思維力的培養；三是作為省級的研究課，應該追求示范性意義。海南中學特聘教育顧問曲艷霞表示，從人的發展角度講，人的興趣非常廣泛，不定性。高中階段，學生的興趣剛趨于穩定，可以通過活動不斷發掘他們的興趣點，不要給學生太多限定，淡化量表測試的結果。
4月19日下午，海南中學在科學館二樓會議室舉行新高考選學選考專題講座。講座由海南省教培院課程部副主任徐強主持。
海南省教育廳基礎教育處調研員龍官吾在致辭中表示，海南省作為國家第二批次高考綜合改革試點省份，從去年的2017級高中學生開始進入高考綜合改革，全新的高考制度將促進普通高中課程改革的深入開展。幫助學生在新高考背景下更好地選學學考是我們面臨的新課題和新挑戰。主動作為、積極探索、不斷實踐是我們應有的態度，希望省直屬中學和其他普通高中學校主動扛起這份責任擔當，為學生的健康成長共同努力！
教育部第二屆基礎教育課程教材專家工作委員會委員，浙江省督學，寧波市奉化區教育局督導科長樊欣軍為與會老師做了一場題為《面對新高考，我們怎么應對》的講座。樊科長從一線普通高中學校的視角，對海南省高考方案、海南省學業水平考試（合格性考試）方案和海南省高校招生方案進行了深入研究，強調了三個方案中所體現出的選擇性。他指出，學校的教育管理層應從編定選科指南、制定三年課程方案、調整教育資源和修訂相關制度等方面入手應對新高考；學生則要根據自己的興趣、愛好、特長選擇適合自己的學科、專業；教師需要為學生進行科學、合理的生涯規劃指導。
上海市復旦大學附屬中學數學高級教師，楊浦區學科帶頭人，復旦附中教學處主任張建國以《新高考下的學生發展指導策略 》為題，分享了自己在上海試行新高考及高中課改中，形成的豐富有效的學校課程管理經驗。張老師從分層走班教學的實施、課程設置與生涯規劃和課程設置與高校自主招生方面分享了應對新高考的策略。針對分層走班教學的實施，他強調學校要注意充分宣傳，堅持走專業指導、多元滿足的道路；學生要避免盲目跟風，強調全面發展、理性選科。
4月20日上午，貴州省政治特級教師，教育科學出版社認證的首批教育引導師楊詠梅在海南中學幸福中心開展工作坊研討活動，主題探討如何構建有效的生涯課堂。楊老師以引導式培訓代替傳統培訓模式，采用參與式、體驗式的新形式，贏得與會老師的廣泛贊譽.
與此同時，海南中學在科學館二樓會議室開展生涯教育探索與交流活動。
海南中學特聘教育顧問曲艷霞圍繞開展生涯教育的目的、形式、方法等內容，闡述了對生涯教育的見解。她表示，生涯教育最理想的狀態是融入式，而在必經的課程式階段，要學會合理利用各方資源，通過課程保證最初設想的實現。她建議學校要有整體實施計劃，著力建設教師隊伍。在展開生涯規劃教育的過程中，學校應勇于探索，敢于創新，及時反思，不畏難，不抱怨，不急功近利，結合本校實際，創造出適合學生的教育方式。
海南中學學生發展指導中心的解愛群老師以《在路上》為題，從生涯教育理念認知、高中生涯教育的功能與價值定位、團隊構成、生涯課程構建和實施等幾個方面，分享了海南中學生涯發展教育中的團隊建設與課程建設的經驗。解老師表示，生涯教育旨在通過個人主動探索，將自己獨特的人生發展路徑和國家民族復興的使命結合起來，從而實現人生價值。學校應幫助學生發現自我潛能，引導學生增強自主學習能力，強化自我管理。
海南中學高一年級班主任鄭鋒老師以《“融入式”生涯教育模式的創新與實踐》為題，分享了作為一線班主任對開展生涯規劃教育的做法與思考。他表示，作為一名高中的班主任，在開展生涯規劃教育的過程中，最大的收獲是能更好地做到因材施教，同時在教書育人的過程中，不斷提升了自我。
相信此次為期兩天的同課異構專題研討活動，將有效解決教師在生涯規劃教育實踐中遇到的相關問題，為海南省各學校教育、培養適應新時代發展需要的人才打下基礎。
