建立機制整合建設資源
構筑體系服務國家戰略
資源庫項目是在“國家示范性高等職業院校建設計劃”“國家中等職業教育改革發展示范校建設計劃”后設立的又一項深化職業教育綜合改革的重大項目。它以專業建設為口徑，以國家戰略和行業急需為目標，采取由專業建設基礎較好的學校牽頭，跨區域組織建設力量，集合了全國同類專業教學團隊的最強陣容，匯聚了全國同類專業的優秀教學成果和優勢教學資源，重新研究專業定位，共同制定專業教學標準、人才培養方案，開發建設結構化課程體系、顆粒化教學資源，合作推廣資源庫應用，建立資源庫共建共享和學習成果認證制度，形成了全國范圍內職業院校和行業企業教育資源整合、資源建設的新機制。
為了突出重點、集中力量、合理布局、避免重復，在資源庫立項環節確定了同一個專業資源庫不重復布點、有主持在建項目的學校不新增立項等工作原則，力爭使國家級資源庫建設方向明確、協調有序。已立項支持建設的99個資源庫覆蓋了高職教育全部19個專業大類以及大部分中職專業大類。資源庫項目在第一、第二、第三產業的布點分別為8個、33個、58個，分別占8.08%、33.33%、58.59%，與全國三大產業布局基本一致。通過資源庫建設全面構筑服務國家戰略的專業體系的意圖也十分明顯，以“中國制造2025”為例，有28個項目與新一代信息技術、高端裝備、新材料、生物醫藥、農機裝備等10個戰略重點直接相關。
為此，承擔資源庫項目建設的有關單位一定要有家國情懷、大局意識，有服務國家戰略和支撐行業發展的強烈使命感，要主動對接產業需求，深入調查研究，將國家、行業、企業需要轉化為項目建設目標和任務。牽頭建設學校要負起牽頭責任，使聯合建設單位擰成一股繩，下好一盤棋，打好一場仗。聯合建設單位要實質性參與，建設成果要全方位推廣應用。
自國家級資源庫立項建設開始一般建設周期為兩年就要進行項目驗收，但這只是項目建設階段的完成，并不是資源庫建設的終止。為此，學校要做好充分的思想準備，做好資源庫建設長期規劃，明確管理體制，完善管理辦法，建立起持續建設的長效機制。（北京電子科技職業學院院長、教授：孫善學）
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