走過大學生涯、考取研究生，對于學子來說，意味著進入了一個新的學習階段。2016年，北農的研究生們在學習和研究領域有哪些新收獲呢？
提高：立足理論，開展實踐
研二學生于金平告訴我們，她在學習中收獲了很多在本科時期接觸不到的知識，無論是設計實驗方案，還是整個實驗過程，都讓她變得更加成熟。“我開始學會考慮更多的細節以及明確小組成員的分工，每次實驗的效率都有所提高”。
王俊麗剛讀研時發現研一生活與她之前的設想有些許差別，不僅要做實驗也要上理論課，不過課程的內容比起本科的學習來說也更加具有針對性，“理論與實踐深度結合，這更符合我所學習專業的要求。”
張璇說：“一年的研究生生活讓我對專業知識的掌握更扎實。”除了知識的獲得，她在科研上也取得了小小的成就，“我跟著導師參與北京市西甜瓜創新團隊項目，與課題組一起對北京市西瓜產業的生產、流通方面的發展現狀進行實地調研，共同完成相關調研報告，并結合其結果公開發表節水灌溉方面文獻綜述一篇。”
挑戰：心態和知識同樣重要
收獲的同時難免遇到困難，王俊麗同學面對研究生階段突然增加的實驗和形形色色的實驗試劑，難免有些措手不及。“剛開始的時候會覺得陌生，不順手，所以必須要努力跟著導師學習，對自己不熟悉的事情都格外地用心，慢慢領悟之后就會好一點。”她說，要想解決困難，關鍵在于有一顆平常心，不管面對什么，都不能浮躁，腳踏實地完成好每一件事，結果都不會太差。
相較于實驗中的問題，對張璇來說，最難的大概是自己在面對實驗、課業時偶爾出現的迷茫情緒，“迷茫的時候，導師經常跟我溝通、談心，現在我對自己有了信心，對未來也有了初步的規劃，非常感謝導師的指導和引領。”
收獲：知識與朋友都是財富
除了知識，研究生同學談到收獲時說的最多的一個詞是“朋友”，于金平在校園生活中結交了很多志同道合的朋友，有朋友們結伴學習，做實驗都會變得很有動力。有了好朋友的陪伴和支持，心情不好的時候也可以倒倒苦水，心中的煩惱少了，心態也好了很多，再面對生活學習上的困難時，也會有勇氣有信心迎難而上。
劉晴的2016年在學業上收獲最多。她參與的科研項目有平谷區種養生態循環農業核心示范區建設項目和2016北京都市型現代農業示范鄉鎮（特色產業村）培訓項目。她不僅以第一作者身份發表《北京市農業產業化現狀及發展對策》、《北京市休閑林業消費者行為分析——以森林公園為例》，以第二作者身份發表《北京市居民蔬菜購買行為分析》，她還以負責人的身份主持了“北京農學院學位與研究生教育改革與發展” 項目。
計劃：2017年起航第一步
完成實驗幾乎是所有研究生學子們2017年計劃的第一步。“想快一點得到實驗結果，并完成相應的論文。”王俊麗說。于金平也希望盡快做完實驗，將結果和過程整理出來。
張璇希望2017年能夠完成畢業論文，完善自己，找到一份合適的工作。崔倩的計劃更具體一點，她計劃考取更多的證件。王蘭希望找到適合自己的工作，完成畢業論文，同時作為班長，她希望繼續做好班務工作：“天下皆知取之為取，而莫知與之為取。我希望能為班級做好服務工作。”
