為推動全省普通高中深化課程改革，創新人才培養模式，江西省將打造一批在省內知名、在全國具有一定影響力的特色普通高中學校。目前，《江西省普通高中特色發展工程實施方案》已經出臺，欲在2020年建成30所省級特色普通高中，50%以上專任教師開設選修課程，不單純以考試成績或升學率高低評價、獎懲教師。（10月22日江南都市報）
日前，教育部長陳寶生在十九大中外記者新聞發布會上指出：當前我國教育“四梁八柱”的改革措施都基本出臺，已經進入“全面施工”和“內部裝修”階段。實施普通高中特色發展工程，是深化招生制度改革，推進高中教育課程改革的重要途徑，是全面推進素質教育的重要舉措，也是教育綜合改革“內部裝修”的重要項目。
教育的本質是促進人的發展，讓每個學生都能最大限度地發揮潛能，呈現最好的自己。傳統的以升學與成績為導向的應試教育，忽視了人的個性差異，埋沒了人的潛能與優勢，讓教育變得單一與枯燥，更讓學生的學習生活變得無趣而無味。特色高中，因為不單純以考試成績評價師生，學生與老師能夠從應試的束縛中有效解脫出來，有利于每一位學生更準確地找到自己的興趣與潛力，可以朝著不同的方向個性化發展，也有利于每一位教師解除戴在身上的枷鎖，獲得更多的專業發展自主權，從而，讓學校與教師都能遵循教育規律，遵循學生身心發展規律，堅持以學生全面發展為中心，推進教育教學改革，給學生更加立體、更加多元、更有內涵、更具質量的教育。
新時代，中國的教育也邁入了全新的階段，建設現代化教育強國，就必須讓教育更具質量，更加公平。優質而均衡的教育，就是讓每一位學生都能獲得最適合的教育，讓每一位學生都能在學校的教育過程中完成生命質量的提升。國家中長期教育改革和發展規劃綱要指出：全面提高普通高中學生綜合素質。創造條件開設豐富多彩的選修課，提高課程的選擇性，促進學生全面而有個性地發展。推動普通高中多樣化發展。促進辦學體制多樣化，擴大優質資源。推進培養模式多樣化，滿足不同潛質學生的發展需要。這是國家政策對多元化辦學方向的正確引領，對高中教育發展的準確定位。江西省實施特色高中發展工程，是深入貫徹落實國家教育方針，推進教育綜合改革的具體體現，值得充分肯定，更值得全面推廣。
不單純以考試成績或升學率高低評價、獎懲教師，是淡化成績，摒棄傳統的教育教學質量評價方式，但并不等于不要教育質量，不對學?；蚪處熯M行教育教學質量考核。前不久，中央辦公廳與國務院辦公廳出臺了《關于深化教育體制機制改革的意見》，意見指出要建立健全教育評價制度，建立貫通大中小幼的教育質量監測評估制度，建立標準健全、目標分層、多級評價、多元參與、學段完整的教育質量監測評估體系，健全第三方評價機制，增強評價的專業性、獨立性和客觀性。
優質的教育需要科學完善的教育質量評價體系，在打破舊體系之后，必須以全新的評價體系替代或補充，這就需要教育主管部門盡快制定、完善與特色高中多元化教育相配套、相適應、相協調，更加科學、更加合理、更加專業的教育教學質量評價體系，并以此作為考核教師或學校的重要手段，推動教育質量的穩步提升。（作者：梁好）
