今天上午,十九大新聞中心以“滿足人民新期待,保障改善民生”為主題舉行第五場記者招待會,邀請教育部黨組書記、部長陳寶生,民政部黨組書記、部長黃樹賢,人力資源社會保障部黨組書記、部長尹蔚民,住房和城鄉建設部黨組書記、部長王蒙徽,國家衛生計生委黨組書記、主任李斌出席記者招待會。陳寶生就教育民生相關問題回答了中外記者提問。
發展成就——
“教育事業全面發展”
“習近平總書記在十九大報告中對十八大以來的教育發展給予了充分肯定,他指出,教育事業全面發展,中西部和農村教育明顯加強。這兩句話,前面一句是總體判斷,后面一句講的是補短板,即政策傾斜的重點。兩句話加起來,高度概括了十八大以來我國的教育事業發展。教育戰線的同志們聽到這個總體判斷和評價后很受鼓舞。”記者招待會開始時,陳寶生首先代表全體教育工作者向長期以來關心、愛護、支持教育事業發展的朋友表示衷心感謝。
對黨的十八大以來這五年的教育事業發展特征,陳寶生說——
這五年是教育事業中國特色最鮮明的五年。我們堅持和加強黨對教育工作的領導,引導教育戰線牢固樹立四個意識,加強和改善思想政治工作,大力弘揚社會主義核心價值觀。我們把其作為一個基礎性的工程來對待,引導教育學生樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀和文化觀,目的就是要打牢、增強做中國人的骨氣和底氣。
這五年是教育現代化加速推進的五年。在教育保障方面,五年間,教育投入由2萬億元增長到突破3萬億元,正在邁向4萬億元大關,國家財政性教育經費支出占GDP的比例一直超過4%。在全國中小學互聯網接入率方面,從五年前的25%上升到94%。在教育系統重大科研成果獲得國家三大獎的比例方面,五年來一直穩定在2/3以上,為提高教學質量提供了堅強的支撐。
這五年是人民的教育獲得感不斷增強的五年。這五年,我們堅持“一個都不能少”的原則,加強對農村貧困地區、少數民族地區的教育投入,沒有一個孩子因家庭經濟困難而輟學的目標基本實現。這五年,盲、聾、弱智三類殘疾兒童義務教育入學率達90%以上。這五年,在公辦學校就讀的隨遷子女比例穩定在80%左右,30個省份實現隨遷子女在流入地參加高考。2017年,有15萬名進城務工人員隨遷子女在流入地報名參加高考,是五年前的36.5倍。這五年,我們建立起了從學前教育到高等教育、覆蓋各學段的資助體系,家庭困難的孩子可以通過資助體系進入學校上學。今年的甘肅考生魏祥、河北考生龐眾望,都通過農村專項計劃被清華大學錄取。
這五年是中國教育的國際影響力不斷加強的五年。目前,180多個國家和地區與我們國家建立了教育合作關系,有47個國家和地區與我們國家簽訂了學歷學位互認協議。我們在140多個國家建立了516所孔子學院,1000多個中小學孔子課堂,對漢語教學、中華文化的傳播發揮了重要作用?,F在中國已經成為世界第三、亞洲最大的留學目的地國。
這五年是教育改革不斷深化的五年。一批標志性、引領性的教育改革方案出臺,教育新體制“四梁八柱”搭建起來。我們現在整體上已經進入了“全面施工內部裝修”階段。比如,高考招生制度改革今年在上海、浙江落地,經第三方評估獲得了成功。
“十九大報告提出,經過長期努力,隨著中國特色社會主義進入新時代,我國社會的主要矛盾發生了變化,已經轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾?!标悓毶f,下一步,我們的任務就是研究教育領域不平衡不充分的表現形式,抓主要矛盾,主動回應人民群眾對教育的新期待,落實好十九大精神,辦好人民滿意的教育。
教育變化——
“個子大了,骨架壯了,顏值高了,排位靠前了”
“這五年,中國教育事業確實上了一個大臺階,三句話:發生了全方位的變化,實現了系統性的提升,取得了歷史性的成就?!标悓毶诨卮鹬醒肴嗣駨V播電臺記者提問時說,中國教育進入世界中上行列意味著中國教育的個子大了,骨架壯了,顏值高了,排位靠前了,這是我們多年教育發展積累的結果。
陳寶生說,個子大了,因為我們每年有2.65億名在校學生;骨架壯了,因為我們的教育結構調整、地區布局、教育公平、教育質量都有了很大進展;顏值高了,就是我們的人力資源培養能力比以前有了很大的提高,我們的教學成果比以前有了很大的提高;排位靠前了,中國教育整體進入世界中上行列水平,我們的一些學科已經進入世界一流水平,我們的一些大學在世界排名中位次整體提升,這都是我們多年教育發展積累的結果。
陳寶生說,這些年教育發展的進展很大,但是這并不意味著我們的教育已經能夠完全滿足人民群眾的需求了。同十九大報告對社會主要矛盾變化的判斷一樣,百姓的教育需求發生的質量型轉型是我們目前面臨的重要問題。要解決這些問題,就要深入學習貫徹十九大報告提出的總要求、總任務、總基調,全面貫徹黨的教育方針,落實立德樹人根本任務,加快推進教育現代化,辦人民滿意的教育,建設教育強國。重點工作就是必須把教育擺在優先發展的戰略位置,推動城鄉義務教育一體化發展,完善職業教育和培訓體系,使絕大多數城鄉新增勞動力接受高中階段教育、更多接受高等教育,提高教師素質,在全社會倡導尊師重教,完善資助體系,決不讓一個孩子因為家庭困難而失學,構建終身教育體系,辦好繼續教育,建設學習大國、學習型社會,提高國民素質。