立志成良師 努力做益友
陽光是溫暖的，在學生心目中，費怡敏老師就是帶給你太陽般溫暖的人。從最初課堂的學子到如今講臺上的教師，無數個日日夜夜的努力，她真正做到學于母校，教于母校，奉獻于母校。
費怡敏，2001年就讀于樂山師范學院旅游管理本科專業。由于對藝術的愛好，進入美術學院輔修美術專業，開始與藝術結緣。畢業后考入蘇州大學藝術學院，2008年獲碩士學位。2010年1月進入樂山師范學院美術學院執教至今。
不懈進取立志成良師
當問及看見費怡敏的第一感覺，大家都說費老師不僅漂亮，而且笑容感染力強、溫暖明亮。“剛來學校時我有點內向，但費老師的微笑感染了我。前段時間上課，我畫了一幅畫，是自己胡亂畫的，越畫越糟糕，甚至一度想要放棄它。費老師看見了，夸我的創意真不錯，并鼓勵我畫下去。到現在我已經把這幅畫拿去參賽了！”2015級藝術設計專業班李宏說道。費老師好似有一種魔力，她真誠的笑容、暖心的言語在不經意間就悄然改變了一個人的心境，讓她的學生面帶微笑去直面生活的風雨。是的，生活就是一門藝術，費老師不僅是藝術上的追求者，還是生活中的藝術者，無論是老師還是同學，都會被她的微笑感染。
“愛笑的人運氣不會太差，”費老師說。她不僅有和煦的微笑,還秉持著嚴以律己、寬以待人的原則。研究生畢業回到母校執教，從知識的接受者到知識的傳播者，她的認知告訴她，教學并不是簡單的工作，更多的是為人師表，以身示范。費老師說：“開始人生第一堂課的時候，我心中十分的茫然，怕講不好，給學生一個壞印象。而且自己又長得比較嬌小，看起來和學生差不多，壓力很大，擔心不能和學生很好地配合，完成教學。”但很快，心中的茫然就被充實的工作驅散。她花了兩個月的時間精心備課，包括編寫教案、說課和制作多媒體課件。設想學生可能會遇到的問題，通過查閱資料、查找網上信息逐一解決。細心安排每個知識點的課后思考和實踐。她的辛勤沒有白費，第一次上課時從容講述知識點，清晰回答各種疑問，一開始就得到了學子們的認同。至今,她仍秉持以學生為本的理念,用她的激情去努力展現最好的課堂，不知厭倦地詮釋著：“師者，傳道受業解惑也。”
為了讓同學們在學習到知識的同時，又能獨立進行思考創造，在研究了許多方法后，費老師開始嘗試了一種新的教學方法——讓學生在完成練習作業后，在全班同學面前闡述自己的設計理念和設計過程，并讓大家討論，提出建議。一開始同學們都不太容易接受，尤其是性格內向和作業不夠優秀的學生。費老師告訴大家，每個同學都是獨立的個體，成功不是人人都能成為梵高，也不是這門課程人人都是100分，而是一顆上進的心和堅定的目標。在費怡敏老師的激勵中，同學們鼓起勇氣紛紛站上講臺，說出自己的分析和見解。2015級環境設計班楊桂生同學感慨道:“以前我們都是默默地畫畫，沉默的時間多過說話的時間，費老師的教學方式讓我們在闡述出作品的原理構造過程中，提高對藝術創作的理性認識，不僅提高了我們的專業技能，語言表達能力也不斷地加強。真的非常感謝費老師！”新穎的教學模式激發了同學們更大的學習熱情，大家總結經驗，不斷創新，提升了自己的專業技能和理論水平。
不僅僅同學們眼中的費老師是親切美麗的，在美院的老師們眼中費怡敏還有著一種別具一格的氣場。“費老師真是讓人刮目相看啊，別看她個頭兒小，做事卻麻利、爽快，待人親切。”王永清老師說道。2015年在老師們的推薦下，費怡敏擔任了產品教研室主任，一直兢兢業業做好教研室的每項工作。一次教學大綱改了版本，不少老師因需要修改格式遲遲未交教學計劃。作為教研室主任的她有責任催促。上班的時候，費老師站在曠怡樓下，等著王永清老師走近，笑著問道：“王老師，教學計劃寫完了嗎？”“還沒有呢！”“哦，需要我做點什么一起盡快完成嗎？”履行職責中，卻也不時顧及著同事的感受，一聲輕言細語，飽含多少溫情。同為搞陶藝教學的王全厚老師對費老師的辛勤最有發言權。“美院可以笑稱是一個‘男耕女織’的學院，陶藝專業的老師一向都是男性，因為陶藝其實是很累的，它的揉泥、塑形、施釉都很費體力。進行陶藝教學時又要全程參與指導，怎么配合、怎么引導、課程的集中都顯示了工作壓力十分巨大。”費老師不僅做到了，還做好了。她以瘦小的身軀迸發出無限的力量，她的堅強、不懈進取讓眾多老師折服。
有人說，孤獨是藝術家的精神產兒。費怡敏老師對此深有感觸，“除去上課時間和擔任產品教研室主任的工作，我專心搞創作的時間很少。”靈感總是突如其來的。在樂山本土產品設計中，費怡敏以樂山蘇稽蹺腳牛肉陶質人偶為開端，用自己的技能開拓本土特色，弘揚樂山美食文化。有一次，費老師還在吃飯，突如其來的一個想法碰撞了她的靈感，她立馬放下筷子，拿出本子記上，一頭扎進工作室。工作室的燈又一次亮到了凌晨，一堆泥土慢慢地變成了一件精美的陶藝。
幾年來，她的陶藝作品《Cups》參加了2010-2011年瑞士“1001個杯子”世界巡展，并收藏于印度博物館?！豆轮蹜洕摹?、《器-銹斑》參加第17屆全國陶藝設計大師獎，均獲得優秀獎。承擔市廳級、校級科研項目10項。在《飛天》等刊物上發表論文5篇。獲國家專利1項。逐漸形成了自己的研究路徑和科研風格。
共同筑夢努力做益友
“我希望每個學生都具有健全的人格，具有正確的生活態度，能夠自信和成功，快樂和堅定。”費老師如是說。美院的課程安排多是一個老師集中上一個月的課。費老師總會提前到教室，把她所知道的美術資源和學生們分享。漸漸地班上似乎形成了一個慣例，每個同學都會提前到教室，和費老師一邊聊天游戲一邊做手工，再無遲到曠課現象。她們不僅是課堂上的師生，更是私底下的好朋友。“全國設計大師獎”、“首屆峨眉國際藝術展”、“四川省旅游產品大賽”……費老師每一次都鼓勵他們勇于去參加比賽，努力鍛煉自己，不放過任何一個機會。
有一個“問題學生”，曠課、不遵守紀律、不按時完成作業。一次費老師與他坐在一起寫生，他們暢聊音樂、夢想、學業、事業……費老師發現他好學多思、英語技能很強，便鼓勵他按照自己的目標努力，告訴他專業并不是成功的唯一標準。之后，這位“問題學生”憑著那一股勁兒，也創造出了自己的一番天地。立志在前，行動在后，費老師就是這樣諄諄教誨學生的。
費老師也會從生活細節去感染學生，培養他們的藝術洞察力。無論是乘汽車還是看電影，無論是徒步旅行還是唱歌跳舞，她總是將生活畫面與美術設計中的線條和色彩聯系起來，讓學生觀察借鑒，尋找線條美、提煉色彩美。2015級環境設計4班的溫舒雅同學記憶猶新地說道：“費老師喜歡把她覺得有價值、有意思的電影、書籍推薦給我們看。前段時間《瘋狂動物城》上映，她講課時提了一下不錯，沒想到就在那個周末，我們班上很多同學就三五成群巧遇在電影院。”她感嘆道：“我們帶著費老師講授的線條、構圖知識去觀看這部電影，真是受益匪淺。”費老師就是這樣一點一滴地滋潤學生，一點一滴地滲進學生的內心，讓學生在知識的海洋里遨游。
2015年，樂山旅博會邀請美術學院做旅游陶瓷產品。費怡敏主動向學院領導申請，帶領4名學生前往景德鎮進行陶藝旅游產品設計開發制作。董玉嬌同學回憶說：“開始去的時候人生地不熟，就連做陶瓷的材料市場都找不到。我們四個女生，很多時候都會累得精疲力盡，但費老師帶領我們堅持了下來。”在景德鎮午飯有廚師做，可是晚飯就沒地方吃了，為了照顧學生們的身體，費老師常常提前完成工作后，自己去買菜給她們做飯吃。簡單的幾菜一湯彌漫著滿滿的關愛，這種關愛不僅僅是師生間的，更是家人般溫暖的愛，像春雨般隨風潛入心田。工作之余，費老師還會帶她們去聽陶藝專家的課，吸收新的設計理念。一個多月的時間，她們跑遍了景德鎮的陶藝制品市場、創意工作室、泥料市場、釉料市場，了解到更多的知識，激活出更多的靈感，結合樂山的本地特色，反復設計，反復修改，最終創作出了200多件陶藝旅游產品。費老師回憶道：“那段時間的每一個夜晚，我們幾乎都熬夜到凌晨3點，回去的路上，早起賣早餐的小攤已經開始了燒火營生，清潔工掃地的聲音顯得悠長空曠，想到又一件作品完成，就像見到漆黑夜里顫顫飛舞的螢火蟲，總會讓我涌起一種莫名的驚喜與感動。”生活總在不經意間帶給你驚喜，這對她來說已然足矣。
從景德鎮回來一年了，費老師也沒有再上董玉嬌的課，但她們卻成了很要好的朋友。一次她們在南馨苑吃飯后，從百步梯一路散步一路聊天，聊得正歡，費老師卻突然蹲下身子，董玉嬌疑惑地低頭望去，費老師正給她系鞋帶，自己的鞋帶散了。“哎呀，我自己來吧。”董玉嬌羞得滿臉通紅，費老師抬頭笑著說：“鞋帶散了都不知道，摔了怎么辦？”一個不經意的動作好似一股暖流在胸中涌起?；貞洉r董玉嬌還站起來演示了一下當時的情景，說：“當時我真的是震驚了，她是一位老師，我是一個學生，但她毫不猶豫的動作豈止是讓我感動，更讓我敬佩。”費老師就是有這般魅力，在每一個生活細節中都感染著身邊的人。正如她所說：“一件陶藝制品，外觀美了，更需要功能美，內涵美，對社會的影響美。”是的，陶藝如此，費老師也是如此。陳第倫同學深有感觸地告訴我們：“你知道這束花是誰送的嗎？是費老師今天去綠心公園給我們摘的。她不僅漂亮，而且心靈美，她就像我們的大姐姐，帶領我們走向更美的世界，見識更美的風景。”
帶著一顆追夢的心，她陶醉于人生航道上的陶藝教育之旅，秉承著正德明心的教學態度，為人師表，以身作則。身材嬌小的她力量卻無限大。廣闊的見聞、淵博的知識、獨到的審美、新穎的教學、悉心的關愛，贏得了老師同學的尊敬，得到大家的一致喜愛和贊賞。她的愛不像波濤般洶涌，卻似涓涓細流浸潤心田。她的愛不是把學生一舉托天，而是在她們身后默默地保駕護航，守護成長。這就是她，最真實的她——費怡敏老師。
費怡敏簡介
費怡敏，女，32歲，碩士，講師，2010年1月來校工作，教齡6年，現為美術學院產品設計教研室主任。主要任課：《陶藝基礎》、《陶藝產品設計》?？蒲蟹较颍禾账?。發表論文5篇，其中核心期刊1篇；獲專利1項。
兩個月精心備課，編寫教案、說課、制作課件，設想學生的問題，安排每個知識點的課后思考和實踐，費怡敏的第一堂課就得到學子們的認同。至今,她始終秉持以學生為本的理念,用激情去努力展現最好的課堂。
揉泥、塑形、施釉，陶藝創作既費心又費力，身材嬌小的費怡敏卻始終充滿了無限的力量。她帶領學生到景德鎮進行陶藝旅游產品設計、制作，白天聽課、考察，夜晚構思、創作，最終和學生一起創作出了200多件具有本土特色的陶藝旅游產品，為樂山旅博會增添了光彩。
董玉嬌是費老師的學生，也是要好的朋友。一次他們一起散步聊天，聊得正歡，費老師卻突然蹲下身子，董玉嬌疑惑地低頭望去，費老師正給她系鞋帶。“哎呀，我自己來吧。”一個不經意的動作，讓董玉嬌豈止是感動，更多是敬佩。她的愛不是把學生一舉托天，而是在她們身后默默地保駕護航，守護成長。（通訊員：黃春霞 楊靜）
