去年的九月一日,我們在這里一起分享了回歸與發展。今天,一些同學離校了,又有一些新同學來了。過去了一個學年,我們有必要梳理一下,這些日子里學校做了些什么,從而明確今后該如何走。所以,我要講的主題是“發展與創新”。
這一學年,隨著高考新政的繼續推進,學生綜合素養的培養問題尖銳地擺在全校面前。面對挑戰,無論是教學改革還是德育創新,我們都在開動新思路、嘗試新舉措,目的是讓青中的每個學生都能得到最優化發展。同時,這些舉措也為教師施展才華提供新平臺,為提升學校辦學成效探索新途徑。
教學上的最新行動,是提出創建鼓勵挑戰性學習的“三思課堂”,將“磨煉教育”理念深入到教學第一線,鼓勵學生勤于思考,鍛煉學生善于思考,激發學生奇思妙想。“三思課堂”建設行動已被區教育局立為重大科研項目,目前學校已設計了相應的評價指標,組織了兩輪課堂實踐專題研討活動。
針對“3+3”高考新模式,學校經過一年多實踐探索,初步形成了走班制的運作路徑。首先,新生入學后即投入一個階段(為時半年到一年)的體驗性學習。其次,理、化、生、政、史、地等6門學科實行選科分班,開展走班制教學。第三,導師制、綜合素質培育活動等措施逐步跟進。其中,導師制將從分類(即分為資優生、學困生、特長學生、特殊學生等)導師制,逐漸過渡到全員導師制。
德育改革上,在保留傳統活動的同時,陸續推出體育節、春天詩會、辯論賽、嘉年華等載體,搭建更多平臺,讓學生錘煉思想、嫻于表達、展示才藝、張揚個性。今后,這些活動將組成系列。同時,學校正在籌建“磨煉書院”,為學生自主學習提供愜意的場所。
開展生涯指導也是新學期的一項重要工作,為了讓學生能及時獲得、用好高考信息,盡早確立個人的生涯發展規劃,學校已與贏帆學生生涯規劃中心訂立合作協議,定期為學生舉辦講座,開展培訓與指導。
在為學生最優化發展創設條件的同時,學校也通過修訂高考獎勵方案,完善教學激勵機制,細化教師考核內容,健全績效工資方案,讓教學態度認真、嚴謹,教學實績優良、冒尖的老師獲得認可與獎勵。
在過去一學年中,學校校史編撰組在原校黨總支書記的領銜下,積極推進校史編修工作,帶動校史陳列館建設和對師生進行愛校教育。學校還創辦了《磨煉》雜志,宣傳辦學理念、刊發校園重大活動信息、展示師生教改風采,學校的宣傳視頻也在青浦教育臺播出。這一切,都在為學校發展積淀文化底蘊。
一分耕耘,一分收獲。全校師生員工的共同努力,在今年高考中得到了回饋:大本科率達到98%,交復率也比以往有所提升,自主招生錄取名次靠前。
面對未來,我們需要更多嘗試,更多創新。今年中招結束,學校在原定的兩個TI班外,還通過面試增設了一個創新實驗班(即“TI+”班)和一個智慧班,以期在課題研究與電子書包等方面進行實踐探索。在校園建設方面,親水平臺已經完工,龍舟飛渡愿景將化為現實。此外,開拓師生國際化教育視野、豐富創新素養培養的優質資源、提升教師待遇、紓解教師后顧之憂等問題,學校也正在尋求區政府、區教育局的關心與支持。
羅馬不是一天建成的,學校的發展需要一步一步地走,創新必定伴隨著阻力與風險。但是,只要全體師生齊心協力,青中的明天一定會更美好,讓我們一起努力與期待吧!