不忘初心傳承良知
初見黃老師，她一身白色長外套，留著短發，顯得干練、簡樸。談話時她那如陽光般的笑臉，更是讓人覺得溫暖。
一路走來不斷求索
1980年，她出生于一個教師家庭。小時候的她，便對教師這個職業心從向往，希望成為像爸媽一樣受人尊重的教師。1998年，她考入四川師范大學，并成為四川師范大學與樂山師專聯合培養的第一批本科生之一，來到了樂山師專數學系就讀。
大學的四年里，她被師專前輩們兢兢業業的育人態度感染著。導師們淵博的知識、高尚的師德激勵著她在學習的道路上不斷進步。本科畢業后，黃老師便留在樂山師范學院任教。三年后，她決定讀研深造，她說：“世界在翻頁，如果我們不去主動地追求新的知識，就會像螞蟻一樣被壓在翻過去的那一頁下面。”
一路走來，除了興趣和努力，還離不開堅持。如果要用一種植物來形容黃老師，“松”的堅韌不拔的品質，在她身上彰顯無遺。
潛心教學的同時，她積極投身科學研究。工作以來，公開發表學術論文19篇（其中EI檢索1篇、中文核心8篇），主研四川省教育廳項目及校級科研項目10項。2015年作為第一主編，編寫了《微積分基礎》教材，該教材于2016年6月出版。黃老師想借此把自己多年的教學經驗與研究心得分享給大家，讓更多的學生加入到數學愛好者的行列中。
她多次參加教學競賽并獲獎。2013年參加樂山師范學院教師教學競賽獲理科組特等獎及多媒體課件優秀獎。2014年，參加四川省第二屆高校青年教師教學競賽獲自然科學基礎學科組優秀獎。2015年，參加首屆全國高校數學微課程教學設計競賽，她精心準備的作品《重要極限2》以四川省特等獎（第一名）與西南賽區特等獎的成績進入決賽，在西安交通大學的決賽現場，黃老師和來自清華、北大等重點院校的老師們同臺競技，最終榮獲首屆全國高校數學微課程教學設計全國一等獎。
數信學院的高仕龍教授曾經是黃老師大學時代的班主任，后來又成為同事。在近20年的相處中，他是比較了解黃老師的人之一。他說“我們很多人只看到黃老師取得的成果，獲得的榮譽，卻沒有看見她背后付出的艱辛。”為了不耽誤學生平時課程的正常進度，黃老師只能犧牲周末和寒暑假時間外出交流學習，做研究。隨著以MOOC（慕課）為代表的在線開放課程在各高校范圍的興起，她也積極投身到此輪教育教學改革的行列中。從去年開始，她利用假期先后赴成都、西安、廣州等地學習，精心研究以適合樂山師范學院學生學情的數學類在線課程和平臺建設。2015年7月，成功申報“微積分”在線課程建設，經過一年多的研究設計，該課程將于下半年在樂山師范學院在線課程平臺和課堂上試用。對她而言，教學改革的路也許不是那么一帆風順，但是她表示會在這條曲折的道路上繼續前行。增強教學吸引力、激發學生學習積極性和自主性、擴大優質教育資源受益面，將會一直成為她教學改革努力的方向。
三尺講臺便是責任
從2002到2016年，十幾年過去了，回想起許多年前的第一堂課，黃寬娜仍是歷歷在目。
第一堂課學生都是她的師弟師妹。突然間身份的轉換，難免有些緊張。她笑著說，頭一天晚上她是“背”到深夜，將教案爛熟于心，只為不出一絲一毫差錯。為了讓自己看起來更成熟，她還特意去買了一套黑色職業裝。“課堂上還是很流暢，挺成功的。”黃老師這樣評價自己的第一堂課。
“因材施教”是她對自己教學風格的總結。從她的備課本中，我們發現：對不同層次的學生，她有著不同的教學目標和要求；對不同的教學內容，她有著不同的教學設計。講解抽象難懂的數學概念，黃老師會利用數學軟件（幾何畫板、Mathematica、Matlab等）編程設計或直接進行數學實驗演示，形象直觀地呈現數量關系與空間形式，從而提高學生學習興趣。比如在高等數學教學中引入無窮小量概念時，黃老師用幾何畫板模擬數列通項的運動，再讓學生從詩景“孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流”中，體會將小舟比作自變量愈行愈遠的極限過程，從而理解無窮小量是以零為極限的變量；介紹定積分的定義時，一方面動畫展示曲邊梯形求面積的過程，另一方面啟發學生計算變速直線運動物體的路程，引導學生概括出兩種模型共同點：“分割化整為零，近似以直代曲，求和積零成整，取極限求精確值”，通過這樣的教學活動，學生對概念的學習就會很輕松,理解得也比較透徹。推導深奧難懂的數學定理，比如在高等代數的教學中，更多的時候會用粉筆板書演算推理過程。她表示“數學是一門邏輯性和推理性極強的學科，光靠PPT放映，學生們無法從中體會到推理的過程；數學的教學不能每堂課都盲目地追求多媒體教學，利用多媒體教學，只能作為一種輔助手段，有效整合課程內容才是關鍵。”
提起黃老師的課堂，學生用的最多的詞就是“有趣”。一次文科生的高數課堂上，黃老師給出一道題目，學生們你看我、我看你都無可奈何，她笑了笑說“你們現在是‘獨上西樓，望盡天涯路’。”經過老師的點撥，學生們有了解題思路和方法，便是“柳暗花明又一村”了。得出答案時，釋去疑惑后，她又用“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”來形容學生們的感覺。學生被黃老師快樂的教學方式和幽默的話語所感染，發出感嘆。黃老師又說“所以啊，做數學題時，要像我一樣有‘衣帶漸寬終不悔’的精神！”雖然是一堂數學課，黃老師卻用自己獨特的授課方式，結合古詩詞將數學變得活潑可愛。從學生給黃老師的留言中，我們也能感受到學生們對她的肯定。在黃老師收到的一次婦女節賀卡中，一位叫陳彥宇的學生這樣寫道：“本來我對數學充滿了深深的恐懼，可愛的黃老師讓我對數學又有了希望。”
從數信學院李木華副院長那里獲知，自從樂山師范學院開展評教工作以來，黃老師一致受到學生好評。每年的評教，她的綜合打分都保持在全院前三名。
絲絲春雨潤物無聲
在學生心里，她不僅是一個認真負責的班主任，一位幽默風趣的數學老師，更是一位無微不至的知心大姐。2014年元旦，黃老師得知班上學生付華銀等三人沒有回家，便邀請他們到家中吃飯；班里的何龍因為闌尾炎住院了，她第一時間自己掏錢買上補品帶著同學們前去看望；集體春游中王帥中暑暈倒，黃老師立刻將她帶到陰涼地方休息，并開車送他回校醫院。在黃老師的帶領下，團結積極向上的2014級數學教育班被評為樂山師范學院2015年度優秀班集體。
政法學院2013級的王倩也是黃老師的一位學生，去年她被派往武漢大學進行交流學習。初到陌生的環境，一向要強的她難以適應，有種“大一新生般的迷茫”。10月31號的晚上11點，她給黃老師發了一條長長的短信講述她的困境，她這樣寫道：“我現在急切需要幫助，所以我想到了你，我最信任的老師。”黃老師在凌晨5點看到后，她一連回復了四條短信?；匦胖悬S老師用馬云、俞敏洪的故事去鼓勵她，講述了自己讀研過程中的艱辛不易。那年圣誕節，黃老師想起王倩，特意買了樂山的甜皮鴨寄過去，說讓她嘗嘗“家鄉的味道”，讓她知道家鄉還有人在牽掛她。有了黃老師的鼓勵和支持，王倩漸漸找回了自信，變得開朗活潑。
在采訪中，王倩這樣評價黃老師：“她對學生的關心、愛護和引導，真正詮釋了作為一位老師所具有的人格魅力和職業素養。”
“立體”娜姐多姿多彩
從同事們那里了解到，即使家務負擔繁重，黃寬娜在工作中也依然充滿著熱情，毫無保留地與同事交流自己高效的教學方式和經驗。2015年10月，在學校青年教師講課比賽期間，她幫助新教師謝貽美打磨比賽課題，最終該老師在比賽中榮獲第二名。在采訪中，羅天琦老師也談到：“聽娜姐的課受益很多。”
作為數信學院分工會的女工委員，她積極協助分工會主席開展活動，成功組織策劃并參與了多項集體活動。2015年為參加樂山師范學院教職工元旦晚會，黃老師策劃了舞蹈《女兒紅》。老師們白天要上課，中午要排練，加之天氣陰冷潮濕，隊員們都十分疲倦時，她給隊友們展示了自己利用兩個周末設計修改的LED舞臺背景，所有的隊員都被時尚大氣的設計驚呆了：“當時我們都好想要放棄了，看到娜姐設計的背景，唯美唯幻，瞬間熱情被點燃。”典雅優美，韻味十足的《女兒紅》最終打動了了觀眾和評委，榮獲二等獎，也讓大家對數信學院的老師有了新的認識。
在近幾年學校工會開展的體育比賽項目中，黃老師也帶領著女教工團隊賽出了數信學院女教師的風采。2014年，數信學院分工會在學校工會考評中獲得一等獎。2015年，數信學院分工會榮獲四川省“模范教職工之家”稱號，全省教科文衛系統僅有兩個分工會獲此殊榮。
傳承良知是為教育
有了孩子后，黃寬娜更體會到教育的重要。如今黃老師的兒子讀小學五年級，在給孩子檢查作業時，她發現任課老師有時布置的多份作業中不少題有重復，既加重了學生負擔，又降低了學習效率。她便告訴自己的學生：“你們以后做了老師，要多用心安排作業，對學生負責任。”
用心、負責，是黃老師對教師的認識。德國著名的哲學家雅斯貝爾斯在《什么是教育》一書中，這樣闡述教育的本質：“一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。”當問及黃老師心中的教育時，她說出了五個字：“良知的傳承”。接著，她又講述了一件兒時經歷的故事：
一位學生考試不過關，來給父親送禮。“當時是我去開門，我不小心把他放在門口的酒打碎了。”后來父親和學生談了很久，并將禮物一一退還，那瓶碎了的酒父親也折算成相應的錢還給了學生。“這件事，給我留下很深的印響，這也是我對‘師德’二字最初的體會。”
她接著說“我是一名老師，我的學生將來也是要做老師的。我教給他們的不僅是專業知識，還有如何做一位好老師。”關于未來，黃老師表示自己的重心就是編寫教材，設計慕課。在她看來，雖然自己學歷不是很高，但是身為一線教師，教研也是教師成長的動力。最終將這些研究成果運用到教學實踐中來，提高教學質量，這是她想做的。
黃寬娜簡介
黃寬娜，女，36歲，碩士，副教授，中共黨員。2002年7月來校，教齡14年?，F為數信學院專任教師，主要任課：《高等數學》、《大學數學》、《高等代數》；科研方向：數學與應用數學、教育技術學。
發表論文19篇，其中：核心期刊8篇、EI收錄1篇；主編教材1部。主持市（廳）級科研項目1項。
一本書，一支粉筆，一堂課，一顆勇于探索的心，構成了她生活中最基礎、最重要的單位元。她因材施教，對不同層次的學生，她有著不同的教學目標和要求，對不同的教學內容，她有著不同的教學設計；她潛心教學，利用假期先后赴成都、西安、廣州等地學習，精心研究適合樂山師范學院學生學情的數學類在線課程和平臺建設，成功申報“微積分”在線課程建設；她對教學藝術精益求精，追求自己獨特的教學風格和教學效果，榮獲首屆全國高校數學微課程教學設計全國一等獎、西南賽區特等獎、樂山師范學院教師教學競賽理科組特等獎。
她是一個認真負責的班主任，一位幽默風趣的數學老師，更是一位無微不至的知心大姐。（通訊員：高國紅 蔣昆成 張文彬）
