財務作為學校主要窗口服務部門之一，自2015年9月實施校區融合管理以來，四川農業大學雅安校區、成都校區合計財務人員29人，下設辦公室、財務一科(雅安校區)、財務二科(成都校區)。目前財務后臺業務(預算、決算等)主要在雅安校區，前臺業務(學生收費、報賬等)雅安校區成都校區均有;除處領導、辦公室人員相對流動外(處領導周一至周三在雅安校區辦公，周四至周五在成都校區辦公)，一科和二科人員都較為固定。
校區融合前，2009年財務處已通過VPN技術實現了“一校三區，統一平臺”的數據共享模式，各類業務的支出標準和口徑已趨于一致，師生可選擇任意校區辦理財務業務。同時，在財務處自主研發的賬務查詢平臺上，班主任可查詢學生欠費情況，教職工可查詢本人借款、經費到賬、工資和項目經費等信息，這為財務工作融合管理奠定了良好的基礎。
管理創新是生產力。結合當前高校財務管理形勢，為優化資源形成合力，提高財務工作效率，實現融合管理目標，在充分梳理和認真分析部門各崗位工作性質、工作內容及人員情況的基礎上，財務工作突出并強調管理的信息化、規范化及標準化發展，并通過以下幾個方面來實施推進：
1.強調財務管理信息化，轉變工作模式
信息化是當前高校財務管理的主要方式。在融合管理背景下，通過信息化建設可以緩解地域限制、人力不足等影響，將財務業務從傳統繁瑣的人工操作中解放出來，實現智能化管理，不僅可以提高工作效率，更可以加強財務大數據集成分析能力，使師生感受到更加智能、便捷的財務服務。因此，作為融合管理的首要任務，財務信息化建設便排上了時間表。
(1)重啟銀行代扣繳費模式。2015年9月，學校重啟銀行代扣的學生繳費模式，實現銀行代扣、網上銀行和現場收費并行，其中2015級新生銀行代扣人數達到1/3，有力地緩解了現場繳費擁堵、排隊時間長等學生收費問題。
(2)全面實現“銀?；ヂ?rdquo;。2015年11月，經過學校與天津神州浩天科技有限公司、工商銀行雅安分行、建設銀行溫江支行的通力配合，雅安校區和成都校區正式運行“銀校直聯系統”。在兩個校區前期運行的基礎上，2016年8月，都江堰校區也實現了“銀校直聯系統”，目前全校已完成了銀校直聯，通過推行資金收支業務的電子劃轉，最大限度地減少了現金流動，降低現金周轉風險，提高了銀行轉賬效率。
(3)力爭上線“網上預約報賬”系統。2016 年3月起，財務處便著手為“網上預約報賬系統”的上線做準備，清理項目庫、設立多維度查詢字段、數據測試……，根據目前系統測試情況，預計2016年年底上線試運行“財務查詢門戶網站”、“網上預約報賬系統”和“工資薪金系統”。
2017年，財務處將根據日常業務需要，利用信息化手段，著力于提高財務工作效率，統一學校各類繳費平臺，預計將探索“學生自助繳費機”、“網上審簽系統”等信息化發展思路。
2.強調財務流程規范化，提高業務透明度
從各類審計、巡視、檢查可以看出，規范的財務程序不僅僅是單位內部控制需要，更是保障各類業務順利開展的基石。但在實際工作中，很多財務流程的保存和傳遞僅憑財務人員的記憶和口口相傳，很多經驗性意見未得到收集、整理和提煉，沒有形成規范性的文件，常導致財務流程無法形成一個較為完整的體系，發揮不出其應有的作用。
(1)編撰《常見財務業務操作指南》。在校區融合管理之初，為弱化業務處理中的人為因素，克服財務流程不統一的難題，財務處召集各科室負責人、主要業務骨干，花費大量的時間和精力將經費使用范圍、簽字審批程序、經費報銷要求、票據開具方式等常見業務的操作流程進行整理和規范，編撰了《常見財務業務操作指南》，按人手一冊的標準發放至教職工和經常辦理業務的研究生手中。
(2)制定《財務工作管理辦法》。根據學校發展需要，結合國家相關制度，經過認真梳理總結各類財務業務，與教務處、人事處、科管處、國資基建處等部門反復磋商，以學校發文的形式出臺《財務工作管理辦法》(校財發〔2016〕6號)，實現了從制度層面規范財務業務流程，使各類支出有據可依，提高財務業務透明度。
(3)統一業務操作模式。2016年6月底，隨著《財務工作管理辦法》的發文，針對融合管理中出現的財務人員政策把握、前臺業務處理等問題，全處人員再次集聚，對照會計科目表，按最新政策逐個逐條分析各科目的報賬要求、特殊情況處理方式，制作財務人員賬務處理手冊，統一業務操作模式，并為下一步網上預約報賬的推廣做準備。
3.強調財務服務標準化，改善服務水平
無論是信息化管理，抑或規范化的財務流程，都是為了提高財務工作效率，減少不必要的摩擦，更好地服務于師生，服務于學校的教學科研行政管理。鑒于融合管理后成都校區報賬壓力凸顯，為提高財務服務水平，財務處以成都校區為試點，實施了一系列改進服務的具體措施。
(1)無等候報賬。2015年9月，財務處開始在實行信封投遞式無等候報賬，并對票據中存在的問題以“票據預審情況匯總表”的書面形式反饋給報賬人，以緩解報賬擁堵排長隊、財務人員與報賬人溝通不暢等問題。
(2)學生報賬預審員。2015年12月，結合國家研究生“三助一輔”政策，財務處開始推行“學生財務報賬預審員”的報賬形式，由預審員為師生員工的原始報銷單據進行初審把關。這一舉措的實施，大大提高了工作效率，緩解了人手緊張所帶來的報賬壓力。
(3)設置“政策咨詢崗”。針對目前政策變化大而師生們政策掌握度不高的情況，未來財務工作將加強對各院所的政策宣講，與老師們進行面對面溝通，同時將在前臺專門設置“政策咨詢崗”，緩解溝通不暢的問題，改善服務水平。
在融合管理的一年里，我們深深地體會到，延伸管理側重于業務上指導，融合管理更側重于服務的優化和內部管理的提升。為了更好地發揮一體化優勢，讓管理無縫銜接，我們在財務信息化建設、業務流程規范化、服務標準化等方面做了大量的工作，但仍然清醒地認識到，新形勢下我們財務人員對政策把握的統一度還不夠、作為窗口服務部門的服務質量還需提升、人員進一步整合形成合力仍需摸索……
開局重在開頭，決勝要有決心。融合管理是學校在新時期作出的重要決策，圍繞融合管理，未來我們要做的工作還很多，但提升財務管理水平，提高財務服務質量的初衷不會動搖，為學校建設有特色高水平一流學科添磚加瓦的決心不曾改變，這就是我們的奮斗目標。
