編者按：東風漸暖，春潮涌動。“十二五”圓滿收官。剛剛過去的五年，是不平凡的五年，這五年，全體師大人科學謀劃、精準施策、定向發力、積極作為，工作有進展、有亮點、有突破。學校新聞網特別策劃《回眸“十二五”》和《展望“十三五”》系列報道，敬請全校師生關注。回首“十二五”成績斐然，展望“十三五”催人奮進。
“十二五”期間，學校深入推進各項教育教學改革發展，提升人才培養質量，取得了顯著成績。
人才培養體系不斷完善
在本科生培養方面，學校以本科人才培養方案的修訂為指導，全面進行人才培養模式改革。通過開展人才培養方案聽審，多方聽取專家、學者、學生對人才培養方案修訂的意見和建議，構建發展性與多元選擇性的人才培養體系。一是強化應用型人才培養，突出“應用”目標和“創新”特征；二是大力推進職教師資人才培養，構建中職、高職、應用性本科直至專業碩士研究生教育的“上下貫通、左右融合”一體化培養的職業教育體系；三是積極探索中外合作辦學“2+2”人才培養改革，不斷完善“2+2”學生的校內分流機制；四是拓展復合型人才培養，在一些優質專業中開展“雙學士學位”和“雙本科輔修”教育，培養一專多能的人才；五是積極探索高等教育大眾化背景下拔尖創新人才培養新途徑，批準設立了“教師教育”、“化學”、“計算機科學與技術”、“科學教育”、“漢語言文學”、“英語”等6個獨秀試驗班。
研究生培養方面，逐步形成了具有“兩層次、五類型”的研究生培養模式：即博士、碩士兩個層次；學術學位博士研究生、學術學位碩士研究生、專業學位碩士研究生、同等學力申請碩士學位研究生和廣西地方性研究生班五種類型，以全日制碩士研究生為主體，以在職研究生申請學位為補充，學術學位和專業學位共同發展的多渠道、多類型的高層次人才培養體系。
教育教學改革成效顯著
“十二五”期間，學校以全面提高教學質量為核心，著力推進本科教學工程建設，在專業、課程、大學生文化素質教育基地等方面進行改革創新，獲得了一系列標志性成果：獲得國家教學成果獎一等獎1項、二等獎2項，國家級實驗教學示范中心2項、國家級專業綜合改革試點1項，國家精品視頻公開課3項，國家級教師教育精品資源共享課4項，國家級精品資源共享課2項，教育部卓越教師培養計劃1項，全國高校思想政治理論課教學能手2人。廣西高校特色專業及課程一體化建設項目11項，高等學校優勢特色專業（群）10項，自治區優勢特色本科專業5個，自治區級教學名師7人，自治區級教學團隊2個，自治區級教師教育學科教學團隊2個。新增128項“十二五”期間新世紀教改工程立項。
實踐教學體系不斷完善
“十二五”期間，學校不斷完善實踐教學體系建設，積極搭建高水平的實踐教學平臺?！稁煼渡逃虒W實踐技能提升工程項目》獲得教育部立項，“生物學實踐教育基地”獲批國家級大學生校外實踐教育基地；加強區內外高水平實習基地建設，新增75個實習基地；深化與實習基地的合作，遴選建設12個示范性教育科研實踐基地和高標準的多媒體在線互動錄播教室，推進“教育見習、研習、實習一體化”實踐模式改革。
創新創業和學科競賽有新突破
“十二五”期間，學校共獲得國家級大創項目173項，自治區級大創項目368項。學科競賽方面，進一步優化管理制度及經費支持模式，在競賽中屢獲佳績，成果豐碩：共獲得全國性競賽獎項1054項，其中，特等獎43項，一等獎233項，二等獎297項，三等獎264項；獲得自治區級獎項5141項，其中特等獎53項，一等獎522項，二等獎769項，三等獎787項；獲得全國性師范類相關競賽獎勵211項，其中特等獎26項、一等獎66項、二等獎85項。
