高等職業教育作為高等教育的一個特色類型和現代職業教育的一個高等層次，如何在加快發展現代職業教育、全面提高高等教育質量的背景下，真正走好內涵發展、特色發展、創新發展、品牌發展之路，真正實現其不可替代性，是一篇大文章、一項大工程。作為金融類高職院校，在人才供給充裕、需求層次上移的情形下，怎樣求得生存和發展之道，浙江金融職業學院作為全國第一批國家示范性高職院校，以其創新和品牌發展的理念，正在探索實踐之中。
立足大金融，夯實發展之基
浙江金融職業學院的前身是浙江銀行學校，與銀行業打了幾十年的交道，教師的教學觀、學生的就業觀、學校管理部門的市場觀都集聚在銀行業身上。社會主義市場經濟的大發展既為金融業發展提供了良好養分和土壤，同時，又推動了市場化金融機制和體系的形成，金融業逐漸從銀行向保險、證券業拓展，進而形成包括銀行、信托、保險、證券、基金、期貨、租賃等在內的七個業態，并衍生出許多準金融機構和類金融機構，如小額貸款、典當、擔保及為金融機構和金融市場直接或間接服務的其他類金融組織。企業、社會和政府部門也增多了金融活動，需要金融人才、專科層次的金融高職教育。
新形勢下，學校的面向在哪里？市場在哪里？需求在哪里？答案還得自己找。經過市場調研，學校果斷拆分原以銀行為主業的金融系，重新構建立足于大金融，瞄準新金融、類金融、微金融的院（系）和專業，開設一組又一組相應的課程選修模塊，與時俱進地加強與新興行業和機構合作，并克服困難，為急需人才的新興金融組織開展訂單培養，傳統專業也調整課程門類，更新教學方法、開展分類培養，以適應和滿足人才市場的需求。如德清縣定位打造長三角金融服務基地，學校主動開展校政行企合作，以混合所有制形式建立浙江金融職業學院德清學院，統籌校政行企，注重中高銜接針對性，開展金融服務外包人才培養，收到明顯效果。與此同時，近十年來，學校與各類金融機構開展訂單培養，規模約占畢業生總數40%左右，形成畢業生就業市場上的趕集效應。
借力互聯網，探索發展新路
互聯網是現代科學技術應用于現代生產和生活的最為廣泛的技術和工具，對經濟社會發展和人民生活正產生著廣泛而深刻的影響，“互聯網+”成為一個十分搶眼，又十分現實的詞語。金融業作為信息化程度最高，對互聯網碰撞最為直接的行業，無論是金融互聯網化還是互聯網金融，都將成為一種新常態。如何借力互聯網，拓展大金融，掌握互聯網，適應大金融就成為我們必須積極加以思考和實踐的大課題，而適應的唯一方法就是主動對接、主動改造和改進我們的教學。學院的做法是：
第一，快速反應，及時提出以互聯網思維改造專業和課程，積極擴大數字化課程、專業教學資源庫、網絡課程等信息化教學資源建設，為學生提供隨時更多的學習空間和機會，實現教師水平的快速提升。
第二，快速應對，及時組建校內各相關專業力量會同行業和校友資源組建互聯網金融學院和互聯網金融研究中心，開設互聯網金融專業，普及《互聯網金融概論》等作為學校通識課程，組織互聯網金融專業班，打造互聯網金融產學研創基地，以形成強大的互聯網金融人才培養氛圍。
第三，快速求變，及時與中國計量大學合作，借力建設校校行企合作培養的互聯網金融“4+0”模式本科專業班，積極創新謀變，為市場培養更高層次互聯網金融應用人才。
迎接新挑戰，拓寬發展視野
互聯網的興起和廣泛應用，打破了金融業的神秘感，推動了金融的普及化、大眾化和去中心化；加大了金融業與現代市場經濟的聯系和融合，對于金融類院校而言，既是巨大的挑戰，也會產生新的機遇，對此，學院正以積極的心態，主動作為，力求有為。
更新辦學理念。新技術廣泛應用于教學是大趨勢，勢不可擋，我們只有學習和適應，重視教學技術的升級換代，重視網絡化教學環境的營造，重視教師信息技術能力的提升，重視學生學習新習慣的培養，讓師生都學會在互聯網環境下學習。
改變辦學形態。在互聯網技術背景下傳統的課堂教學形式、課程組織形式以及師生關系都將發生變化，學習將是師生共同的事，教師除了爭取多學、早學、快學以外，別無選擇，教學將是利用翻轉課堂進行交流討論的場所，隨時隨地隨手進行學習和交流將成為常態，我們必須適應這種改變。
培養提高教師。互聯網背景下的又一新常態就是去中心化，教師不再可以憑借自己的特殊權力決定講什么、講多少，教學和課堂的主導權已不再完全由教師決定，甚至由需求決定，由學生決定，選擇性教學將成為常態，教師如果不學習、不提高，就會快速被淘汰。因此，建立教師教學發展中心，及時開展新技術、新方法培訓研討，勢在必行。
緊跟市場發展。高等職業教育的主要任務是培養市場所需的技術技能人才和職業化專門人才，因此，及時發現市場需求，及時發現市場變化，及時調整市場策略，隨時爭取市場主動，真正成為市場主人，以求得好生存、好發展，并持續提升品牌影響力，這是必然的選擇。對此，每一個院（系），每一個專業，每一門課程，每一位老師，每一位管理工作者都應保持覺醒和清醒，并不斷開拓創新。（全國高職教育研究會會長、浙江金融職業學院黨委書記 周建松）
