2016年，河北能源職業技術學院將“職業素養提升”作為全年教育培育工作的一個突破點，在人才培養和培訓過程中，不斷培植“文化底蘊”，著力弘揚“工匠精神”，對學生和學員開展了專業、敬業、精準、創新的個性化培養，極大的提高了人才培養和培訓質量。
一是加強職業素養教育和人文教育。學院堅持以理想信念教育為核心，以愛國主義教育為重點，以思想道德建設為基礎，制定了全年的思想教育計劃，實施了“青年馬克思主義培養工程”、“文明修身工程”、“職業素養提升工程”三大工程。利用校園廣播站、校園網和微信、微博平臺向師生宣傳“工匠精神”，營造重視技能人才、愛崗敬業、永攀技藝高峰的氛圍。在日常教育中緊緊抓住三月份學雷鋒志愿服務月、四月份讀書月等重要節點，開展針對性的教育引導，充分發揮學生社團和群團組織的作用，通過社團活動和豐富多彩的課余文化生活，提高學生的職業素養和人文素質。同時學院出臺了《人文素質課程體系建設意見》，將“工匠精神”培養納入其中，使學生深刻理解“工匠精神”的實質和內涵，認識到其價值和意義，促進學生成長成才。
二是積極開展“三進”活動。“三進”活動是學院長期開展的品牌特色活動，即“企業文化進校園”、“優秀畢業生進系部”、“技能大師進課堂”。今年，在新投入使用的實訓大樓走廊里，展示了一幅幅關于開灤百年職教歷史、開灤人“特別能戰斗”精神的展牌，讓企業文化融入到校園文化中，讓“特別能戰斗”精神時刻激勵著師生。學院還邀請全國勞動模范張文市、國家級技能大師崔志剛、趙小亮來校舉辦講座和現場講學，把大師豐富的實踐經驗帶入課堂，用大師的成長歷程和愛崗敬業的職業精神激發學生的學習熱情，促進學生職業精神和職業技能的培養，促進今天的學生成為明天的技能大師，讓技術技藝和工匠精神薪火相傳。
三是大力提升學生及學員的職業技能。學院不斷推進教學體系改革，加大校企合作和頂崗實習力度，加強校內實訓室和校外實訓基地建設，實施“教學做”一體的教學模式，堅持專業設置與產業需求對接、教學過程和生產過程對接，并通過組織師生參加各類職業技能大賽 “以賽促教、以賽促學”，提高師生的職業技能能力和職業水平。在培訓教學中實施了“模塊化”的教學改革，加大實操教學比例，根據企業生產實際，開展有針對性的教學培訓，使培訓內容從工作中來，培訓效果體現到工作中去。讓“工匠精神”培養融入到教育教學全過程，極大的提高了技術技能人才培養質量和培訓質量，為企業高技能人才隊伍建設和轉型發展提供了堅實的人才儲備。
