近年來，我校以營造“向美而行的校園”為抓手，積極創新理念和載體，堅持不懈地育“最美”、學“最美”、揚“最美”、做“最美”，將社會主義核心價值觀作為一顆“最美的種子”，播撒進師生的心田，盛開出一片花海。
我校以“南孔圣地”“最美衢州人”等地緣文化和學校60余年優良傳統為基礎，以核心價值觀統領“儒學校園、國際理解教育、綠色低碳”三大校園文化主題，使核心價值觀成為學校文化建設的匯聚點和制高點，為培育校園“最美”提供了豐沃的“成長土層”。
學校通過開設“南孔文化”課程和“儒學大講堂”，延請儒學專家設壇講學，組織學生舉辦論語辯論賽和儒學校園劇創作等，演繹誠信、責任、仁愛、奉獻等傳統文化的真諦，增加學生的民族自豪感，培養學生的愛國精神。在推進國際理解教育過程中，學校開展了友城交流、高端訪問、國際訪學、海外夏令營、孔子學院、教育培訓等活動。在踐行綠色低碳時，通過綠色行動實驗申報、碳足跡記錄，綠色小記者采訪，修建光伏太陽能發電站等，培養學生的低碳意識，樹立文明、和諧意識和可持續發展觀。
學校通過必修課滲透，選修課強化，活動課參與，構建了完整的社會主義核心價值觀教學體系，我們編寫了《南孔文化》《傳統文化與幸福人生》《現代禮儀風尚》《趣味心理學之旅》等教材。再借助校園內的30多個社團以及校外的實踐教育基地，廣泛開展形式多樣的研究和豐富多彩的活動，使核心價值觀進課堂、進教材、進師生頭腦，支撐起當代師生的精神信仰。
在開展核心價值觀教育的過程中，我們發現，當“最美”的光芒來自校友、同學等身邊平凡的“好人”時，青年學子更容易為之感動并主動將之作為自己學習的榜樣。
南京大屠殺死難者國家公祭日的第二天，1981屆校友、柯城區人民醫院黨委書記夏耘，帶領救治照顧70年前日軍細菌戰受害老人的“萬少華團隊”應邀來我校為學生作報告。當代醫生們生動的“抗戰”故事，將學生牢牢吸引住了。
在梳理我校校史時，我們發現學校精神血脈中不乏“最美基因”。學校教師中，接連走出過兩位“浙江驕傲”提名人物，一屆屆畢業生也在各自的人生中書寫著不平凡的抱負和志氣。
身患白血病卻幾次轉捐“救命錢”的“最美大學生村官”黃炊、寒冬中下水救人的“最美大學生”徐建龍、數年如一日照顧腦癱哥哥的“最美學生”毛堃、苦守平安電話的“溫暖教師”祝凌宇……近10年來，學校邀請校友先賢重返母校，為學弟學妹們講述那些發生在他們身上的動人故事，用“最美校友”的榜樣力量引導廣大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。目前已經為學生作了100多場報告。
我們還通過尋找“身邊最美”帶動學生學習“最美”。發動全校師生以班級為單位每周評選“最美學生”，并將其事跡和照片展示在“愛國敬業誠信友善的二中人”展板上，出版“最美學生”特刊，形成全校尋找、發現和學習“最美”的濃厚氛圍。從2014年啟動“最美學生”評選到現在，已經有70多名學生光榮上榜。其中，既有同學間信賴的心理“小醫生”，又有每天幫樓管阿姨開燈的“清晨第一盞燈”，還有不為人知在校外默默做公益的“隱形”義工。
近幾年，我校還努力創設社會主義核心價值觀落細落小的情景化體驗環境，讓學生在實際感知和領悟中增強價值認同和踐行自覺。
我校開展“誠信系列活動”，如“誠信免檢寢室”“誠信考場”“誠信自習室”“誠信流動圖書亭”“誠信取藥窗口”“誠信無人售賣”等評比，豐富學生的誠信體驗。在高三階段開展“感恩教育”和“責任意識”為主題的“十八歲成人儀式”，通過宣讀成人誓言、戴上象征著成年的冠帽、接受父母準備的成人禮物和書信等儀式，深刻傳遞責任和擔當意識。并且，還開展了“為恩師畫像”、感恩后勤人員，邀請樓管、保安等在畢業典禮上發言等，以實際行動傳遞感恩意識和大愛精神。此外，學校通過開展“責任教育”，如以紀念抗戰勝利70周年為契機，組織學生“尋訪‘杜立特行動’救援者后人”“與抗戰老兵同唱愛國歌曲”“與‘杜立特’行動飛行員后人座談”“記錄市民‘逃日本佬的故事’”等愛國主義教育實踐體驗活動，讓學生銘記歷史，不忘肩負歷史責任；通過開展幫助高三學長搬新樓、迎接新生入學、感念師恩、助力文明出行、低碳活動推廣宣傳、關懷老人、探望孤兒等志愿服務活動，在校內營造“人人爭當志愿者，事事都有志愿者”濃厚氛圍，有效增強學生責任意識、公民意識、公德意識和公益意識。
如今，我們看到，播種下的這些“最美”種子，通過浸潤、交流、啟發、互動的教育模式，正在學生核心素養的形成中，展現出勃勃生機。
