多年來，白城醫學高等?？茖W校始終堅持以發展為主題，以專業結構調整和課程建設為主線，他們秉承優良傳統，執著信念，圍繞面向輻射全國的醫學人才培養方向，通過多措并舉建設起符合專業群所需要的課程體系,并形成了有自己獨特風格的醫學人才培養模式及教學實踐經驗，全面提升了教書育人水平，在跨越式發展過程中，大大提高了學校競爭力和可持續發展能力。

根據辦學需求，學校在全面修訂13個專業課程標準的同時，完善了專本銜接專業的人才培養方案及課程標準，建設起符合專業群所需要的課程體系。并使專業教師比例按高職高專學校要求達到1：17，部分專業外聘教師承擔專業課教學每年達到50%以上。學校還特聘請護理、藥學、高職教育研究等方面專家來校進行學術專題講座，并以教育部全國高教教師網絡平臺為依托，對全校300余名教職工進行網絡培訓，2015年網培總計1320余人次，同時先后選派18人參加國內外培訓學習，老師總體教學水平得到提高。學校通過組織全校教師進行說課大賽、課堂教學大賽、微課大賽，促進了課堂教學水平的提高，獲獎教師在全校觀摩教學，收到了良好的教學效果，起到了引領、示范作用。近年來，學校在省職業技能大賽中取得了優異成績，并代表吉林省隊參加全國職業技能大賽。醫學影像專業在全國醫學影像技術專業實踐技能大賽中分別獲得了個人一、二、三等獎，團體二等獎及指導教師一等獎。醫學影像技術教學團隊由于隊伍整體實力突出、教學成果豐碩，已成功評為省級優秀教學團隊。2014年白城醫高專護理專業成為成為省級品牌專業， 2015年口腔醫學技術申報省級品牌專業獲得成功。

學校把課程建設作為深化教學改革的重頭戲，緊緊圍繞“建設”二字做文章，整合原有教育資源、調整專業結構，在鞏固和發展傳統專業優勢基礎上，根據地方經濟建設需求，積極設置新專業，使學校在發展中尋求創新之路。特別是2014年，學校省級立項27項，取得了歷史性突破，在全省高職高專中名列前茅。學校由2004年的臨床醫學、護理、口腔醫學、醫學美容、醫學影像4個專業發展為13個專業的醫學高等?？茖W校，覆蓋臨床醫學類、護理類、藥學類、醫學技術類等。2015年，學校在校園網上開辟了“教學科研”專欄，廣大教師通過該專欄進行科研與教學工作的學習和討論，開拓了視野，活躍了校園學術氛圍。結合工作實際，學校探索性地開展多層次教學改革、立項研究并結合教學工作中存在的問題，有針對性地開展教學改革研究。近年來，學校先后獲省級科研項目立項68項，在省部級以上刊物刊登論文近600篇，其中核心期刊60余篇，出版校本教材12部，校本實訓教材37部。2015年，申報省教育廳科研課題17項、省教育科學規劃辦課題22項，其中省成功立項27項。

學校面向未來，以社會需求為導向，以把平凡的學生招進來，把優秀的人才送出去為己任，實行“校院（廠）合作、工學結合”的人才培養模式，在省內外建立了百余家實習實訓基地，能夠充分滿足廣大學生實習實訓需要。目前，已簽訂院校合作協議100余份。學校以“定遠班”、“修正班”、“寶視達”為代表的訂單培養份額明顯提高，口腔技術專業、醫療美容技術專業、藥學專業等與國內10家大型企業簽訂了訂單培養協議，為學生專業實習、就業奠定了基礎。學校的校外實訓基地共有113個，遠到海南島、重慶，凡是有白城醫高專招生的省份，都有學校的校外實習基地，達到了全覆蓋。校內實習實訓基地的建設成果顯著，目前學校建有標準實驗室103套，共174個，總建筑面積5萬余平方米，是學校突破性發展的重要標志。學校還不斷加強輔導員隊伍建設，提升輔導員職業能力，定期開展職業技能培訓和職業能力考核，形成了一支政治強、業務精、紀律嚴、作風正的輔導員隊伍。2015年，學校選派1名專職輔導員參加吉林省第三屆輔導員技能大賽，獲得了優秀獎。隨著社會壓力的增大，大學生心理健康教育工作非常嚴峻，從2006年起學校在校內設置了心理健康教育與咨詢室，構建起了以大學生心理健康教育與咨詢中心為核心、輔導員為主體、班級心理委員為骨干的“校園三級心理健康防護工作體系”，把心理健康教育貫穿于大學生從入學到畢業的全過程。2015年，成立了大學生心理健康教育與咨詢中心，4名具備心理健康從業資質的專業教師負責學生的心理健康教育和咨詢工作。同時還加強大學生資助中心建設，完善資助政策，健全資助體系，逐步形成以資助中心為核心、系部為基礎、全校師生共同參與的家庭經濟困難學生資助體系。僅2015年，學校共評審和發放國家和省獎助學金526.05萬元，資助學生2978人次；全年共有302名新生通過“綠色通道”入學，緩交學費166.1萬元，減免學費0.43萬元；新老學生共24人申請國家助學貸款，獲得國家助學貸款12.37萬元；為590名學生辦理了生源地貸款，共計451.72萬元，切實保障了各項獎助學金評定和發放到位。(通訊員：陳寶林)