以質量建設為著力點，推動卓越校內涵發展
針對高職院校存在的專業建設重設置輕建設，教學質量缺乏監管或管理不到位等問題，緊扣質量建設中心，堅持問題導向，創新工作思路，推動卓越校內涵發展。
堅持“全面質量”，確保質量生命線。落實高職院校學生專業技能抽查制度和畢業設計抽查工作制度，將其作為評價專業教學水平的重要依據和檢驗人才培養質量的試金石，評價結果與卓越計劃等重點項目建設標準掛鉤，形成專業建設倒逼機制，筑牢人才培養質量底線。
強化“卓越質量”，提升整體含金量。制定卓越高職院校建設目標指南，對項目建設內容進行量化、指標化，引導項目學校弱化主體專業和非主體專業區別，以重點建設專業群帶動其他專業群建設，不斷擴大優質專業面，推動學校整體水平提升。如要求重點建設專業群專業數達到全校開設專業數的50%以上，在校學生數達到辦學規模的60%以上等。出臺的全省高等教育“雙一流”建設方案，明確規定一流高職院校50%的專業綜合評價排名要進入全省前10%。
突出就業質量，提高社會認可度。推動職業院校與行業、企業深度融合，鼓勵行業、企業和第三方對職業院校的教學質量開展評價；與部門、行業、企業聯合開展全省職業技能抽查、畢業設計抽查、學生創業規劃大賽、技能競賽，通過用人單位把脈，提高人才培養的針對性和社會對職業院校畢業生的認可度。把就業質量作為評估學校教育質量的重要指標，規定卓越校各專業就業率不低于90%，對口就業率不低于80%，卓越校必須開展院（系）、專業（群）質量報告工作，并向社會全面公開。
