隨著互聯網、物聯網、智聯網等現代信息技術的快速發展，高職院校學生的學習方式、教師的工作方式、學校的運行方式都將隨之發生變化。高職院校要主動作為，先行先試，積極實施以智慧管理、智慧服務、智慧校園和智慧課堂為核心的數字化、智慧化應用，向改革要發展動力、用技術創發展優勢，激發發展活力，提供發展保障，把辦學治校能力提升到新的高度。努力實現“五個轉向”：
在管理理念上，從“復雜”轉向“簡約”。借助現代信息技術，推進學校管理思路創新。堅守簡約、方便的原則，減、減、減，減到不能再減；簡、簡、簡，簡到不能再簡。有簡的愿望、立簡的體制、建簡的機制、定簡的制度、持簡的方法、樹簡的風氣。在此基礎上，創新制度設計，優化發展環境。
在管理手段上，從“人管”轉向“智控”。通過一系列先進技術， 例如無線保真（ＷＩ??ＦＩ）、全球定位系統 （ＧＰＳ）、地理信息編碼（ＧＩＳ）、遙感技術（ＲＳ）等升級管理平臺，滿足監控、監督、管理、共享的需要。并借助這些新技術，及時發現問題，掌握新信息，實現績效評價量化，運行狀態有序，使服務方法更多樣化，使服務效果更加人性化。
在管理重心上，從“上控”轉向“下管”。借助信息技術平臺，改革校院管理體制，實行兩級分治，每個具體專業的發展定位、發展目標、發展規模、各種人財物資源的使用等辦學要素，讓第一線學院結合辦學實際科學配置，讓“火車”的每節“車廂”都有動力。
在管理形態上，從”物化”轉向”文化”。利用信息技術智慧地參與各種管理活動，并不斷地創造文化價值。通過健全與完善現代大學制度，明晰學校的辦學定位和辦學思想，構建用人、分配、評價等制度，培植、整合和升華教師的敬業文化、學生的自主文化、干部的勤廉文化，逐步構成精神形態的校園網絡文化存在，形成“文化育人”的管理模式。
在管理方法上，從“封閉”轉向“開放”。通過網絡技術手段，建立公正透明的內部管理體制，完善黨務校務公開制度，增強權力運行的透明度，強化公共服務職能，提高公共服務效能，降低師生參與門檻，改善管理機關的形象，提高師生參與的積極性。（無錫科技職業學院 楊大春）
