11月26日上午，玉林師范學院在東校區行政樓402會議室召開創意寫作教學與應用型人才培養研討會。玉林師范學院副校長王卓華，廣東財經大學、湖南理工學院、三亞學院以及玉林師范學院文學與傳媒學院教師代表共19人出席研討會。研討會由文傳學院院長黃健云主持。
會上，王卓華對研討會的召開表示祝賀并簡要介紹玉林師范學院創意寫作開展情況。他表示，玉林師范學院根據辦學定位和辦學目標確立了“以教學適應地方經濟社會發展和學生個性發展為原則，以模塊化課程體系、公共課改革、實踐教學體系為支撐點”的人才培養思路。玉林師范學院開展的創意寫作的探索，對傳統漢語言文學教育的轉型、升級起到了積極的作用。他希望玉林師范學院教師能以本次研討會為契機，虛心向與會專家請教，尋找到更好的突破途徑和辦法，培養應用型人才。
廣東財經大學江冰教授說到，創意寫作重點培養的是腳踏實地的應用型人才，這類人才，具有強大的創意能力，并具有把創意轉變成市場所需要的消費品的能力。他希望，創意寫作寫出的作品不僅能表情達意，還可以進入市場、消費領域，打破市場與文學的隔膜，讓作品成為一個產品。他還提到，要編寫一套既有理論探索，又有可操作性的教材，實現創意寫作在中國的“本土化”，為創意文化產業人才的培養提供范本。
廣東財經大學許峰博士說到，理想的中文專業畢業生，應該是漢語的使用能手、文學鑒賞的能手、原創作家、文化市場的從業者，創意寫作為培養理想的中文系學生提供了可能。他提到，要培養出理想的中文系畢業生需要進行分方向、分層次、分向度的培養，在教學上實行 “校內教師+校外教師”的“雙師制”，實行人才培養項目制、實戰化。
廣東財經大學王雷雷博士重點介紹了創意寫作實訓教材的編寫問題。她說到，創意寫作實訓教程分為欣賞類和生產類。生產類的創意寫作面向市場，所以這一類的創意寫作要營造一種情境，也就是對現實情境的擬真。通過情境擬真，讓學生了解社會上所需要的寫作和思維創新的創意的能力。與會代表對教材編寫的體系、內容等等問題進行了深入的探討。
隨后，其他與會代表分別從創意寫作與市場、創意寫作與大眾文化消費、創意寫作與應用型人才培養的關系、創意寫作的實踐培訓方式等問題進行了富有創見的闡述。
據了解，本次研討會旨在進一步探討高校間創意寫作的教學經驗，推動人才培養模式向應用型轉變，建設適應創意寫作快速發展的教材，讓更多的教師和學生從中受益。（通訊員：范雨彬 韋雪獻 梁蕓賓 余海嘉）
