曲阜師范大學一直高度重視馬克思主義理論教育，1955年建校伊始學校就設立了馬列主義教研組，后相繼更名為馬列主義教研室、馬列主義教研部、政治與公共關系學院。2005年，學校成立了全省高校首家馬克思主義學院，2015年10月，為切實貫徹落實教育部高校《思想政治理論課建設標準》、《馬克思主義學院建設標準》要求，學校對馬克思主義理論學科進行了重大的整合，充實壯大了馬克思主義學院，真正實現了學院對全校思想政治理論課教學、思政政治理論課教師隊伍、馬克思主義理論學科建設的統一管理。
“十年磨一劍”。馬克思主義學院成立以來，一直以“高揚旗幟、傳播真理、育人鑄魂、不辱使命”為價值追求，十年間取得了一次次跨越式發展和一個個輝煌成就， 2016年獲批山東省首批重點馬克思主義學院。我們由此撰文記述它的變遷、發展、奮進和輝煌歷程。
夯基礎促發展 譜寫學科建設新篇章
2015年，中國科學評價研究中心、中國科教評價網、中國教育質量評價中心聯合發布的《中國大學及學科專業評價報告》顯示，曲阜師范大學馬克思主義中國化研究學科在全國172個高校中排名第8位，馬克思主義理論學科在全國235個高校中排名第35位。這非凡成就的取得，來自于馬克思主義學院始終強化學科意識，高度重視學科建設，不斷凝練學科特色，提升學科品質，優化學科隊伍，構建了合理的學科結構體系，一批批學術人才競相成長。
學院現建有馬克思主義理論一級學科博士后科研流動站，擁有馬克思主義中國化研究博士學位授權點；擁有馬克思主義理論一級學科碩士學位授權點、中共黨史碩士學位授權點、教育碩士（思想政治教育）、思想政治教育（學科教學）等9個碩士點；設有思想政治教育本科專業（山東省品牌專業），形成了全日制本科生、碩士、博士、博士后等多層次的人才培養體系。學院現有在讀博士、碩士研究生近200人，思想政治教育本科生730余人。學院擁有山東省馬克思主義理論教學團隊，設有山東省中共黨史重點學科、山東省馬克思主義中國化研究基地。2016年，馬克思主義中國化研究基地被評為山東省理論建設工程重點研究基地，為全面推進馬克思主義理論學科建設構建了重要平臺。
造就一支高水平的學術梯隊和導師隊伍，是學科得以發展的根本保證。馬克思主義學院把學科梯隊建設作為重點，積極采取有效措施，大力加強師資隊伍建設，取得了顯著成績。學院現有教職工57人，專任教師51人，其中教授7人（二級教授2人），副教授16人，博士、在讀博士29人；博士生導師2人，碩士生導師21人。學科梯隊總體呈高學歷、高職稱、年輕化趨勢。學院有享受國務院政府特貼專家1人、全國模范教師1人、全國優秀思想政治理論課教師1人、山東省有突出貢獻中青年專家1人、山東省教學名師1人、山東省智庫高端人才崗位專家1人、山東省重點學科首席專家1人、山東省重點研究基地首席專家1人、教育部首批“全國高校優秀思想政治理論課中青年教師擇優資助計劃項目”獲得者1人、山東省理論人才“百人工程”成員2人、山東省高校優秀思想政治教育工作者3人。學院多位教師在國家和山東省學會擔任重要職務：全國省屬院校思想政治理論課教學協作會副會長1人，山東省馬克思主義理論教育專業委員會副主任1人，山東省科學社會主義學會副會長1人、山東省高校思想教育教學研究會副會長1人。
學院根據學科建設發展需要，將有發展前途的青年教師列入學術梯隊進行重點培養，鼓勵和激勵青年教師攻讀博士學位、外出進修學習，拓寬學術視野，提高科研技能；學院在科研課題申報、經費資助等方面均向中青年骨干教師傾斜，促使他們快速成長。2011年“馬克思主義理論教學團隊”被評為山東省教學團隊；2013年“思想政治理論課教學團隊”被評為校級教學團隊。近十年學院教師共承擔國家、省部級課題60余項，其中國家社科基金重點項目、一般項目、青年項目11項；出版專著、教材30余部；在《哲學研究》、《政治學研究》、《馬克思主義研究》、《當代世界與社會主義》、《思想理論教育導刊》等重要學術期刊上發表論文180余篇；科研成果獲省部級獎勵12項，其中山東省社科一等獎1項,二等獎6項；教學成果獲山東省教學優秀成果一等獎1項、三等獎1項。積極有效的措施保證了馬克思主義學院學科梯隊的學歷結構、學緣結構、職稱結構的合理性，形成了一支有潛力有活力有追求的馬克思主義理論研究與教學師資隊伍。
探索教學新模式 讓思政課堂“活”起來
“用茫茫的夜色作墨，用瘡痍的土地作紙。在鴉片戰爭的硝煙之后，是誰？寫下的兩個字——中國！”這不是朗誦比賽，也不是演講現場，而是馬克思主義學院馬衛花老師《思想道德修養與法律基礎》課堂上師生共同朗誦詩歌《青春中國》。在另一個課堂上，紀錄片《筑夢路上》的片段同樣吸引了每一位同學的目光。
理論性很強的思政課，在不同老師的課堂上變出了不同的“花樣”。老師們“八仙過海，各顯神通”，為創新課堂教學模式進行了多種嘗試。之所以會出現這種現象，究其原因，在于近年來馬克思主義學院立足實際，積極探索思政課教學改革模式，打造精品課程，讓思政課堂變成了為大學生思想把脈，觸及青年靈魂深處的“思想探索之旅”。學院組織師生定期舉行“思政課教學改革師生懇談會”，傾聽學生心聲，虛心接受學生的意見和建議，積極改進教學。
馬克思主義學院院長李安增教授指出：“網絡、新媒體的發展，帶來了信息爆炸,在各種社會思潮、價值觀念相互激蕩，東西方文化相互碰撞的情況下,思政課教學不能“墨守成規”,不能再照本宣科地“滿堂灌”，教師必須更新理念,教學必須改變內容的呈現方式，把理論和實踐結合起來,調動師生的主動性和積極性。近年來，馬克思主義學院嘗試推行‘專題式教學模式’，強化問題意識，把教材內容轉變為以問題為導向的課堂教學專題，引導學生參與問題的思考與討論，實現教與學互動，教與學相長。”處在思想轉型期的大學生更喜歡有活力、風趣幽默、語言犀利的老師，也更喜歡互動形式多樣的課堂。所謂的“專題式”教學，需要教研室老師一起研究專題的設置，為專題教學制作專門的課件，精簡內容，凝聚話題。老師們將近年來社會關注的反腐敗、房價、醫療改革、城鄉收入差距、中國傳統文化等問題和大學生的人生道路選擇、自我成長相結合做成專題，學生通過查找資料、撰寫提綱、課堂展示等一系列環節，將對問題的理解通過文字和語言呈現出來。教師在其中主要起引導作用，把課堂完全交給學生。師生之間、學生之間的思想交鋒與碰撞大大活躍了課堂氣氛，曾經抽象生硬的理論，變成了解析鮮活現實問題的銳利武器。這也吸引了更多學生積極主動地投入課堂的學習中。“大學的思政課不能像中學一樣，只有知識的灌輸和記憶，而應當直面當下國內外時局，讓大學生學會辯證看待問題的方法”，馬克思主義學院研究生國家獎學金獲得者楊偉榮同學這么認為。
教師對教學的傾心投入，贏得了學生的認可，自己也得到快速成長。在今年9月舉行的第二屆山東高校思想政治理論課教學大賽中，馬克思主義學院的肖芳和馬衛花老師獲得了12個一等獎中的2個，曲阜師范大學成為全省高校獲得一等獎最多的學校。學院高度重視精品課程建設，把它作為衡量和提升教學水平與質量的重要標志之一。《思想道德修養與法律基礎》、《法學概論》、《中華人民共和國史》先后被評為省級精品課程；《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》、《馬克思主義基本原理概論》、《中國近現代史綱要》先后建成了校級精品課程。
學校思政課教學改革得到了上級主管部門和社會各界的肯定。“《思想道德修養與法律基礎》教案”獲2010年教育部“精彩教案”，2012年又榮獲全省高校思想政治教育優秀成果一等獎；2014年學院的“高師院校思想政治教育專業課程體系改革研究”成果獲山東省教學成果一等獎，“儒家文化傳承與高校思政課教學改革”獲山東省教學成果三等獎；2016年，“李芳云工作室”成功入選山東省首批高校思想政治理論課教學名師工作室。
