電子科技大學積極構建網絡文化平臺，創新網絡文化內容，強化隊伍建設，健全長效機制，努力探索網絡文化育人新途徑。
建好網絡文化平臺。整合校內400多個平臺資源，建立導航網，成立新媒體聯盟，推進新媒體建設。依托在校博士生創業團隊，自主開發校園移動交互平臺，促進和“易班”的深度融合，集課程系統、勛章系統、購票系統等為一體，有效服務學生思想教育、行為引導和文化生活。成立教育大數據研究所，整合分散在各類管理系統中的89類、上億條學生數據，建成電子科技大學教育大數據一體化平臺。開發“學生畫像”“成電公式”“校園輿情”“思政智庫”等多個系統，創新大學生思想教育及管理服務模式。
創新網絡文化內容。在學生會官微開設“我為核心價值觀代言”專欄，吸引青年學生結合自身經歷和體會交流核心價值觀學習心得。與中國大學生在線、新浪微博、騰訊網等合作，共同發起微博話題“尋找校園好辯手”；舉辦“匯聚微力量，秀出成電范”主題網絡文化節、“清朗校園，從我做起”網絡文明志愿行動和“我最喜愛的老師”“成電杰出學生”“成電學霸”“成電優秀班級”等網絡評選活動，倡導發出青年好聲音，傳播青春正能量。設計研發學校網絡品牌形象“成小電”“成小微”，并結合重要時間節點和重要活動設計形象生動活潑的網絡宣傳內容和產品；設計創作“健康用網”“漂流者”等原創動漫和“文明用網三字經”等作品，引導學生規范網絡行為，營造文明健康的網絡文化氛圍。
強化育人隊伍建設。啟動網絡名師培育計劃，遴選26位在網絡上有影響力的教師，建立“電子科大名師博客群”。組建校園“網絡名師”工作室，建設輔導員網絡育人平臺，將教育、管理、服務工作向網絡空間延伸。目前，全校所有輔導員都建立了網絡平臺，每年發表博文近萬篇，涌現出以“全國輔導員優秀博文”為代表的一大批優秀博文博客。從學生干部中選拔思想素質過硬、責任心強、文字功底扎實的學生骨干擔任網絡文明傳播使者，開展網絡文明行動，傳播正能量。
健全育人長效機制。修訂《學生思想政治教育系列高級專業技術職務申報條件》，將發表的網絡文章納入高級職稱評選條件。在學校“先進工作者”評選中設立網絡育人專項，將網絡文化活動納入學生組織評選評優中。把網絡育人納入學院四年目標考核、輔導員工作考核、學生工作團隊考核，出臺《輔導員網絡平臺建設管理辦法》等，強化制度保障。出臺“網絡文化建設支持計劃”“網絡文化建設課題申報計劃”，舉辦大數據精英培育計劃等，劃撥專項資金，對優秀的網絡名師、網絡平臺、研究課題等給予大力支持。
