老師們，同學們，大家早上好！今天我國旗下講話的題目是《換位思考》。
生活中，不知道大家有沒有這樣的經歷：偶爾與同學發生小爭執，覺得同學根本不能理解自己，只顧他自己的感受；時常被父母禁止上網，整日在父母的殷切期望中自怨自艾，覺得父母對自己管束太嚴、期望過高；天天面對著堆積如山的作業怨天尤人，抱怨老師不懂學生的痛苦，只會一味地通過作業訓練來提高學生成績……這時，你該學會換位思考了。當與同學發生矛盾時,不妨化干戈為玉帛,重建良好的友誼,當遭遇挫折時,不妨化消極為希望,陽光就會向你微笑.當我們學會并做到換位思考的時候,我們會發現原來生活其實很美好。
“一千個讀者眼中便有一千個哈姆雷特” 這話真是精辟.不錯,你也許會認為哈姆雷特是個只熱衷于胡思亂想而怯于實踐的懦夫,而我卻認為他那句“生存,還是死亡,這是一個問題”深刻至極.
讀書如此,生活又何嘗不是這樣呢?不同的生活,不同的環境,不同的人生觀,不同的身份決定了不同的思考方式?；蛟S兩個人的思想會有沖突,但請設身處地地為對方想一想,即將迸發的埋怨或是憤怒便會消化于無形。正如讀者眼中的哈姆雷特,誰能說出哪一個絕對正確?不能,所以要容納對方的觀點,換位思考,才能博采眾長，對這部喜劇有更透徹的認識.
同是一朵花擺在面前,會有“花謝花飛飛滿天,紅消香斷有誰憐”的感懷,也會有“落紅不是無情物,化作春泥更護花”的深刻.同是一輪明月掛在夜空,張若虛會吟出“江畔何人初見月,江月何年初照人”的思索,李太白會嘆出“床前明月光,已是地上霜”的鄉愁.
你能苛責寄人籬下的林妹妹的傷懷嗎?你能否認落紅護花的事實嗎?你能責怪張若虛是無病呻吟嗎?你能不屑于李太白的鄉情嗎?恐怕都不能。那么如何去理解他們？請試試換位思考,去體會一朵花的內涵,去感受一輪月的情感。
學會換位思考,你就不會面若冰霜的從那雙乞求的手旁走過,今天會多一個果腹的乞丐.學會換位思考,你就不會嘲笑路上的清潔工,你會有一分“勞動光榮”思想的支撐.
當我們與他人意見不同時，不妨也換位思考一番,切身處地的從對方的角度去考慮，有可能在我們“山重水復疑無路”時，情況因為我們的換位思考而進入了“柳暗花明又一村”的境界.
只是,換位思考不是輕飄飄的四個字,學會它要有寬廣的胸懷,要有博大的氣度,要有體貼入微的一顆心.
如果你已經準備好,請拿出虛懷若谷的胸襟,學會換位思考,你會發現,世界原來可以如此美麗,精神原來可以如此豐富,生活原來可以如此充實！
我的講話完了，謝謝大家！ （江蘇省常熟中學 徐一孜）
