2014年以來，中國職業教育揮毫潑墨，重彩深描，一系列關于加快發展現代職業教育的頂層設計和制度創新應運而生。國家和政府進一步把加快發展現代職業教育擺在更加突出的重要位置，強調職業教育是國民教育體系和人力資源開發的重要組成部分，是廣大青年打開通往成功成才大門的重要途徑，肩負著培養多樣化人才、傳承技術技能、促進就業創業的重要職責，必須高度重視、加快發展。
職業教育大有可為，也應當大有作為。要著力提高人才培養質量，培養數以億計的高素質勞動者和技術技能人才。職業教育要牢牢把握服務發展、促進就業的辦學方向，深化體制機制改革，創新各層次各類型職業教育模式，要走校企結合、產教融合、突出實戰和應用的辦學路子，依托企業、貼近需求，建設和加強教學實訓基地，打造具有鮮明職教特點、教練型的師資隊伍。職業教育要把提高職業技能和培養職業精神高度融合，不僅要培養大批懷有一技之長的勞動者，而且要讓受教育者牢固樹立敬業守信、精益求精等職業精神，讓千千萬萬擁有較強動手和服務能力的人才進入勞動大軍，使中國職業教育具有新優勢，邁上新臺階。
“職業教育活動周”將職業教育定義為是發揮我國巨大人力優勢，促進大眾創業、萬眾創新的戰略之舉。對指導職業教育堅持以提高質量、促進就業、服務發展為導向，注重改革創新，深化產教融合，推動職業教育發展實現新跨越，進一步培養形成高素質的勞動大軍指明方向。
新機遇、新氣象、新發展，站在新的起點，如何激發改革活力，推動職教發展新途徑？如何構建魅力職教，釋放人才紅利？如何以內涵的量變與質變促進現代職業教育體系的形成與發展？廣大職教工作者們躊躇滿志、蓄勢待發?；厥讈頃r路，職教先人黃炎培苦尋強國救民之路，他那育化萬民、富國興邦的凌云壯志，在今天得到了強烈的回應；他那經世致用、革故鼎新的職教之夢，在今天終于呼之欲出。世易時移，櫛風沐雨，昔日黃炎培先生在崢嶸歲月中耕耘的那塊中華職教園地，今日國家首批示范高職院校—南京工業職業技術學院，在職教之路上不改初志，保持著中國特色職教精神的根基和與時俱進的品格，在秉承傳統與融合創新中磨礪奮進、特色發展，在審時度勢、科學謀劃的基礎上搶抓機遇“二次創業”，在中國特色現代職教之路上，強內涵、提服務、創價值，完成了一次又一次燦爛的蛻變。
一、深化改革，專業鏈對接產業鏈
南京工業職業技術學院緊跟區域經濟社會發展步伐，按照“一個公共技術平臺+多個專業方向”的思路重構專業集群。近年來，學校緊密對接南京市六大支柱產業發展需求，實施“一流專業建設行動計劃”，重新調整專業布局，開設了新能源技術應用、物聯網應用技術、物聯網信息技術、信息安全與云安全、移動互聯網應用技術等新專業。其中，圍繞新能源應用示范校的打造，學校大力推進新能源類專業的建設與完善，推進了“新能源應用技術與裝備制造”國家實訓基地建設，建成了“光伏發電供環路LED路燈應用系統”“環湖太陽能LED燈應用系統”等工程。
二、雙證融通，構建人才成長立交橋
以積極參與現代職教體系建設項目試點為契機，構建開放立交、內外銜接的人才成長立交橋。南京工業職業技術學院按照有機銜接、多元立交的思路，著手打破現有的中職與高職、高職與應用型本科在職業資格提升上不相匹配的格局，建立銜接貫通的職業資格提升模式，實現“3+2+2”模式基礎上，中職學歷證書與中級工職業資格、高職學歷證書與高級工職業資格、應用型本科學歷證書與技師職業資格的“雙證”融通，使職業教育在體系上與職業資格銜接貫通，形成完整的職業學歷教育與職業資格鑒定的“直通車模式”。同時，學校積極爭取相關政策支持，實現了在校生從中級工到高級工，最后到技師職業資格鑒定的有序銜接培訓和鑒定。
三、產教融合，政校企行四方聯動
南京工業職業技術學院依托合作辦學、合作育人、合作就業、合作發展，不斷培養全面發展的高素質技術技能型人才，切實提高了學生的價值創造能力。在辦學體制上，強化行業指導、深化企業參與；在人才培養上，實現了三對接。與法國施耐德電氣、日本三菱等著名企業合作，共同打造具有工學結合、真實環境，集培訓、開發和社會服務于一體的生產性實訓基地，形成了校企合作的“培訓基地模式”；引進了南京熊貓等企業，形成了校企合作的“生產基地模式”；與江蘇南光等企業聯合開發了商貿綜合實訓系統，形成了校企合作的“仿真企業模式”；與金蝶軟件合作成立“南工院—金蝶會計學院”；與中興通訊合作成立“中興通信學院”；與韓國現代重工合作共建“機器人工程中心”；依托江蘇省輕工協會、江蘇機電職業教育集團等平臺，與1000余家企業建立了良好合作關系。創新校校合作，2012年學校獲批與南京工程學院聯合培養四年制高職本科，為拓展學生學業發展空間作出了有益的探索。學校積極構建面向南京支柱產業、特色行業的“立地式”科技研發與技術服務體系，服務創新驅動發展戰略。2013年南京工業職業技術學院牽頭與省內20多家新能源骨干企業、行業協會成立了“江蘇省風力發電技術協同創新中心”，走出了一條高職院?？沙掷m發展的特色之路。
四、英才培養，就業創業成效顯著
南京工業職業技術學院始終把提升人才培養質量作為辦好人民滿意高職教育的著力點，大力實施英才戰略，培養創優、創新、創業人才。近3年，學生申請專利235項，授權專利達125項。全面推行“1236”創新教育模式，在全國職業院校技能大賽、全國大學生“挑戰杯”、全國高職高專“發明杯”等重要科技創新和創業競賽中，屢獲殊榮，成績傲人。實施“三位一體”工作機制，依托“兩大中心”，構建“341全程化”就業指導體系。打造集學習、管理、服務、交流、監控、反饋于一體的就業管理全程信息化平臺，學校先后獲評“全國畢業生就業典型經驗50強高校”，“全國職業院校就業競爭力示范校30強”，并多次榮獲“江蘇省畢業生就業工作先進集體”。
南京工業職業技術學院作為首批國家示范性高職院校，連續承辦全省職業院校技能大賽風光互補發電系統安裝與調試大賽。2015年6月15～18日，全國職業院校技能大賽“康尼杯”風光互補發電系統安裝與調試賽項在南京工業職業技術學院開賽。南京工業職業技術學院作為大賽協辦單位，以大賽為契機，進一步鍛煉教師隊伍，選拔優秀人才，營建良好學風，推動新能源相關專業的學科建設，推動校際之間的競爭與互補，推動新能源技術應用建設。
五、素質教育，成就出彩人生
在踐履中國特色職教之路的過程中，南京工業職業技術學院始終堅持立德樹人、以文化人，不斷促進學生道德品質的提高和良好校風的形成。學校全面啟動了學生職業道德教育與素質養成教育改革，先后成立了五大素質教育中心，將學生綜合素質教育納入人才培養的整體框架，予以綜合設計，走大學生素質教育課程化、專業化、精品化道路，形成特色鮮明的學生綜合素質培養體系。
積極打造以“敬業樂群”校訓精神為主線的校訓文化體系，塑造全體學生了解職業教育、認同職業教育、強化職業興趣、明確職業發展、提高職業素質、追求職業成功的文化氛圍，強化對學生職業精神的培養，為他們拓寬未來發展空間，成就出彩人生奠定了堅實基礎。
隨著我國高等職業教育的持續發展，南京工業職業技術學院這塊職教園地定會收獲春華秋實的絢麗景象，在大力發展中國特色現代職業教育的路上，展示作為全國首批示范高職院校的卓越風采。（南京工業職業技術學院校長 孫愛武）
