一、學校簡介
惠州衛生職業技術學院是經廣東省人民政府批準、教育部備案設立的全日制公辦普通高等院校,是省內唯一的衛生職業技術學院。學校始建于1958年,位于素有“嶺南名郡”之稱的廣東歷史文化名城、全國文明城市惠州。半個多世紀以來,學校為社會培養醫藥衛生專業人才5萬多人,被譽為東江流域的“天使搖籃”。
學校占地412畝,建筑面積13.6萬余平方米,校園環境優雅,生活設施完善,教學、實訓設備一應俱全,建有全功能圖書館,教育教學資源豐富,師資力量雄厚,是讀書求學的理想之地。學校傳承千年東坡文化,弘揚醫學人文精神,遵循“厚樸遠志”之校訓,以厚德博學之師,致力于培養德技雙馨的高素質醫藥衛生專業人才。
二、招生范圍
廣東省
三、普通??啤⒏呗氄猩媱?/strong>
專業名稱 | 招生方式 |
護 理 | 第三批??艫類(文、理兼招)或高職類(3+證書) |
助 產 | 第三批??艫類(文、理兼招)或高職類(3+證書) |
藥 學 | 第三批??艫類(文、理兼招)或高職類(3+證書) |
醫學檢驗技術 | 第三批??艫類(文、理兼招)或高職類(3+證書) |
醫學檢驗技術 (病理檢驗技術) |
第三批??艫類(文、理兼招) |
康復治療技術 | 第三批??艫類(文、理兼招) |
中 藥 | 第三批??艫類(文、理兼招) |
口腔醫學技術 | 第三批??艫類(文、理兼招) |
食品營養與檢測 | 第三批專科A類(文、理兼招) |
眼視光技術 | 第三批??艫類(文、理兼招) |
四、專業簡介
(一)護理
1.專業培養目標:培養掌握護理學的基本理論和專業技能,從事臨床護理工作的高級技術應用性專門人才。
2.專業核心能力:臨床整體護理的基本技能。
3.專業核心課程與主要實踐環節:人體結構與功能、病原生物與免疫學、生物化學、病理學基礎、藥理學基礎、護理學基礎、內科護理、外科護理、婦產科護理、兒科護理、精神科護理、護理心理學、護理倫理學、護理管理學、康復護理、中醫護理、護理基本技術操作、護理見習、社區實習、畢業實習等。
4.就業面向:在各級醫院、社區衛生服務中心、養老院,從事臨床護理工作。
(二)助產
1.專業培養目標:培養掌握護理學以及婦幼保健的基本理論和助產專業技能,從事臨床助產和母嬰保健工作的高級技術應用性專門人才。
2.專業核心能力:臨床助產、母嬰保健及護理技能。
3.專業核心課程與主要實踐環節:人體結構與功能、病原生物與免疫、藥理學基礎、病理學基礎、生物化學、健康評估、護理學基礎、婦科護理、產科護理、外科護理、兒科護理、預防醫學、臨床營養學、護理基本技術操作見習、畢業實習(重點是婦科、產科、新生兒科)等。
4.就業面向:各級醫院的婦產科、社區衛生服務中心及婦幼保健機構的助產崗位。
(三)藥學
1.專業培養目標:培養掌握藥學的基本理論和專業技能,從事藥品生產、檢驗、一般藥物制劑和臨床合理用藥的高級技術應用性專門人才。
2.專業核心技能:藥品生產與檢驗、藥物制劑、藥事管理的基本技能。
3.專業核心課程與主要實踐環節:有機化學基礎、分析化學基礎、物理化學基礎、生物化學基礎、藥物化學基礎、藥劑學、藥物分析、藥理學基礎、藥事管理、臨床醫學概論、醫院藥房見習、制劑室見習、藥廠見習、藥檢所見習、生產實習等。
4.就業面向:醫院藥房、藥物制劑室、藥廠、醫藥公司、藥檢所的技術崗位與管理崗位。
(四)醫學檢驗技術
1.專業培養目標:培養掌握醫學檢驗的基本理論和專業技能,從事醫學檢驗技術工作的高級技術應用性專門人才。
2.專業核心課程與主要實踐環節:醫用化學、分析化學、病理學和病理生理學基礎、微生物學檢驗技術、寄生蟲檢驗技術、生物化學檢驗技術、血液學檢驗技術、臨床檢驗基礎、免疫學檢驗技術、臨床醫學概論、檢驗操作技能訓練、畢業實習等。
3.專業核心能力:醫學檢驗操作技能。
4.就業面向:各級醫院、血站、衛生防疫站的檢驗技術崗位。
(五)醫學檢驗技術(病理檢驗技術)
1.專業培養目標:培養掌握病理技術基礎理論和技能,從事病理技術專業的高級應用型稀缺人才。
2.專業核心課程與主要實踐環節:人體解剖學基礎、組織胚胎學、生物化學、醫學免疫學、臨床醫學概論、病理學與病理生理學、細胞病理學、診斷病理學、常規病理學技術、分子病理學技術、臨床檢驗基礎、免疫學檢驗技術和病理技術實訓、見習、畢業實習等。
3.專業核心能力:病理學常用技術。
4.就業面向:各級醫療衛生機構、醫學院校、科研院所、司法機構從事病理檢驗技術工作。
(六)康復治療技術
1.專業培養目標:培養掌握康復醫學的基本理論和操作技能,從事康復治療技術和康復保健的高級技術應用性專門人才。
2.專業核心能力:康復治療技術。
3.專業核心課程和主要實踐環節:人體解剖學基礎、生理學基礎、醫學心理學、康復心理學基礎、診斷學基礎、臨床疾病概要、康復醫學概論、中醫康復、運動療法、作業療法、物理因子療法、言語治療、假肢與矯形器等核心課程和康復技術實訓、見習、畢業實習等。
4.就業面向:各級綜合醫院、??漆t院、社區衛生服務機構的康復治療師崗位;各級康復機構、保健康復機構和老年看護機構的康復治療師崗位。
(七)中藥
1.專業培養目標:培養具備中藥學基礎理論、基本知識、基本技能,能在中藥生產、檢驗、流通、使用等領域從事中藥材生產、鑒定、炮制、制劑、中藥質量分析、中藥營銷、臨床合理用藥等方面工作的高素質技能型人才。
2.專業核心能力:中藥調劑、鑒定、炮制、制劑技術。
3.專業核心課程和主要實踐環節:
中藥學、方劑學、中藥鑒定學、中藥炮制學、中藥藥劑學、中藥調劑學、中藥化學、中成藥學等核心課程和中藥鑒定技術、中藥炮制技術、中藥調劑技術實訓、見習、畢業實習等。
4.就業面向:各級醫院藥房、藥物制劑室、藥廠、醫藥公司、藥檢所的技術崗位與管理崗位。
(八)口腔醫學技術
1.專業培養目標:培養掌握口腔醫學技術的基本理論和工藝技術的基本操作技能,從事口腔牙齒整復和整形技術工作的高級技術應用性專門人才。
2.專業核心能力:口腔工藝技術的基本操作技能。
3.專業核心課程和主要實踐環節:牙體形態學、口腔材料學、牙體雕刻技術、口腔正畸技術、全口義齒工藝技術、可摘義齒修復工藝技術、口腔固定修復工藝技術等核心課程和口腔工藝技術實訓、見習、畢業實習等。
4.就業面向:各級醫院口腔科及牙防所技術制作中心(技工室)、義齒制作企業、口腔材料及設備公司,從事牙齒整形、義齒制作、義齒質檢、義齒生產檔案管理等技術工作。
(九)食品營養與檢測
1.專業培養目標:培養能在大中型食品加工企業、食品類物流企業、食品安全與衛生防疫部門、食品監督檢驗部門及食品與生物保健品分析與檢驗機構從事與食品分析檢驗和質量安全管理等相關工作,具有良好的職業道德、精湛的專業技能、較強的競爭能力和可持續發展的學習與適應能力的德、智、體、美等方面全面發展的高素質技能型專門人才。
2.專業核心能力:食品營養與檢測技術。
3.專業核心課程和主要實踐環節:食品化學基礎、食品分析化學、儀器分析、食品生物化學基礎、食品原料、食品營養、食品衛生學、食品加工技術、食品營養成分檢測技術、食品微生物檢測技術、食品理化檢測技術等核心課程和食品營養與檢測實訓、見習、畢業實習等。
4.就業面向:各大中型食品企業、農產品加工業、保健品行業、食品檢驗相關機構,從事食品原輔材料、半成品、成品的檢驗及衛生檢驗崗位工作,食品質量安全管理與監督、公共營養師等崗位。
(十)眼視光技術
1.專業培養目標:培養掌握光學和視光學基礎理論,了解必要的醫學知識,能運用現代的技術和手段進行驗光配鏡,同時提供視覺訓練、近視控制、低視力保健、公眾視覺保健普及和咨詢等服務的,適應生產、建設、管理、服務第一線需要的,德、智、體、美等全面發展的既能從事眼鏡行業驗光配鏡業務又能從事醫院眼視光技術工作的“醫工結合型”眼視光技術技能型人才。
2.專業核心課程與主要實踐環節:眼科學基礎、眼鏡光學技術、眼鏡營銷實務、眼屈光檢查、驗光技術、接觸鏡驗配技術、眼鏡定配技術、眼鏡店管理、低視力助視技術、眼視光技術綜合實訓。
3.專業核心能力:掌握光學和視光學基礎理論,具有必備的眼視光基礎知識和專業知識,能夠運用現代化技術和手段進行驗光配鏡及各種眼鏡的加工和維修整形;協助臨床眼科醫生開展眼視光技術工作,能夠進行社區初級眼保健及眼健康教育。
4.就業面向:綜合性醫院視光中心、眼科醫院、眼鏡公司、視力保健公司、視光設備制造營銷公司、眼鏡生產公司。