一所大學的校訓是辦學理念的核心，是辦學目標和辦學原則的集中概括，她既凝練了一所大學的辦學宗旨與辦學特色，又承載了與時俱進的大學精神和價值取向。鄭州工業應用技術學院校訓“厚德敬業求是致用”，蘊含著十分豐富的內涵，她取意悠遠又充盈時代精神，既有豐厚的文化底蘊，又有深刻的現實意義。她是學校辦學以來積淀的優秀文化凝練、升華的結晶，更是辦好特色鮮明的高水平應用技術大學的思想、精神和靈魂。
一、校訓的內涵
1.厚德
“厚德”出自《周易•坤》：“地勢坤，君子以厚德載物”。《國語•晉語六》：“吾聞之，唯厚德者能受多福，無福而服者眾，必自傷也”。“厚德載物”意指有大德、心胸寬廣不以個人得失為主，重公輕私，謂之厚德。在中華文化中被視為最高道德理念，是要用像大地一樣寬厚的德性德行來容載萬眾、萬象、萬事、萬物。厚德作為中華美德的一種概括，歷來成為志士仁人崇尚的最高道德境界。當前，“厚德”的第一要義是崇尚和踐行社會主義核心價值觀。
2.敬業
“敬業”出自《禮記•學記》：“一年，視離經辨志。三年，視敬業樂群”。“敬業”：專心于學業。敬業精神孔子稱之為“執事敬”，“敬”即“尊敬”、“敬重”之意，對待事業尊敬、敬重的態度。宋•朱熹將“敬業”詮釋為“專心致志，以事其業也”。“敬業”，就是用恭恭敬敬的態度對待自己的職業和學業，勤勤懇懇，兢兢業業，盡職盡責，精益求精。“敬業”也是社會主義核心價值觀的一個基本要求，是對公民職業行為準則的價值評價。
3.求是
“求是”出自《漢書•景十三王傳》：“河間獻王德以孝景前二年立，修學好古，實事求是”。唐初儒家學者顏師古這樣解釋“實事求是”：“務得事實，每求真是也”。我黨提出的思想路線是“實事求是”，毛澤東認為，“是”就是事物的規律，“求是”就是認真追求、研究事物的發展規律，找出周圍事物的內部聯系，作為我們工作的向導。
4.致用
“致用”出自《易•系辭上》：“備物致用，立成器以為天下利，莫大乎圣人”。唐代孔穎達也說：“謂備天下之物，招致天下所用”?！盾髯?bull;儒效》：“知之而不行，雖敦必困”，說的就是要知行統一，學以致用，強調學習的最終目的是把知識、技能運用于實際工作和生活中。
