.jpg)
樊建先老師倡導 "以問題為導向"的教學模式，從數學的本質出發，關注學生在解決問題時感到最難和最困惑的結點，找到解決問題的方法的思維方法。他帶領數學教研組老師通過"創設問題情境→師生共同探究→揭示問題本質→總結引申反思"的教學研究，讓數學教學呈現出紛繁的精彩，數學精神、數學思想、數學原理、數學方法，讓數學學習充滿了美感和享受。
名師格言：求真、悟美
樊建先老師倡導 "以問題為導向"的教學模式，從數學的本質出發，關注學生在解決問題時感到最難和最困惑的結點，找到解決問題的方法的思維方法。他帶領數學教研組老師通過"創設問題情境→師生共同探究→揭示問題本質→總結引申反思"的教學研究，讓數學教學呈現出紛繁的精彩，數學精神、數學思想、數學原理、數學方法，讓數學學習充滿了美感和享受。
名師格言：求真、悟美
