博學篤志 格物明德——中國科學院大學校訓
2003年6月26日，經研究生院院務會議討論，一致贊同路甬祥院長提議的“博學篤志格物明德”為中國科學院研究生院校訓。這是一個值得記住的日子，因為自此以后，在研究生院數萬名師生的心中將豎起一面感召心靈的旗幟，它將塑造我們特有的大學精神，培育博學篤志的價值追求，涵養格物明德的人格氣質，并在今后建院的歷史長河中一代一代地傳承不衰?！?/p>
路甬祥院長不僅是當代中國科學事業和中國科學院的領導者，也是著名的科學家、教育家。早在1988年他擔任浙江大學校長期間，就繼承和發展了竺可楨先生倡導的“求是”精神，把浙江大學的教學，研究和社會服務提高到一個嶄新的水平，使浙大煥發出革新奮進的青春朝氣。1997年他出任中國科學院院長之后，又以高瞻遠矚的敏銳眼光、與時俱進的巨大勇氣、慎密科學的求實精神，提出了建立國家創新體系及在中國科學院進行知識創新工程試點的建議，得到中央的高度評價和支持。2001年5月22日中國科學院研究生院的正式成立，也是在路院長的倡議指導下，對科學院原有的研究生培養體制大膽改革創新的結果，其中浸透了路院長、白院長等院領導的心血、厚望與深情期盼。當得知研究生院關于校訓討論的各種建議時，路院長經深思熟慮，欣然提筆寫下了“博學篤志 格物明德”這八個字。
據筆者陋見，“博學”源自《中庸》中“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。”的首句，是希望我們的學生通過刻苦學習和實踐，獲得廣博的知識，不僅懂得自己攻讀的專業，也能跨越學科的邊界涉足其它的領域；不僅有自然科學、工程技術的訓練，還要有一定的社會、歷史、人文、藝術的修養；不僅要有較全面又相對合理的知識結構，還要有遠大的抱負和廣博的胸懷，面向社會，看待人生，走向未來，在生命途中永無止息地學習和充實自己。
“篤志”源自《荀子·修身》中“篤志而體，君子也。”意思是具有堅定意志并能付諸實踐的人，才是君子。其實路院長重視的“篤志”是有新意的，他曾講過：“在發展我國科學技術，振興中華的偉大實踐中……要努力向錢學森、鄧稼先、李四光、錢三強、吳文俊、彭加木、蔣祝英和蔣新松那樣的杰出科學家學習。因為在他們身上，體現了對共產主義崇高理想的堅定信仰和對科學事業執著追求的完美統一。他們是中國知識分子的優秀代表，是全中國科技工作者學習的楷模。”（引自路甬祥在中科院慶祝建黨80周年大會上的講話）路院長還說：“我們要堅持德才兼備的標準，……對青年骨干進行理想信念和優良傳統教育，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、盡快成長成才”。（引自路甬祥《為知識創新工程提供組織保證和精神動力》）所以，以崇高的理想及對科學事業心的不懈追求，投身于振興中華的偉大實踐而忘我地工作，就是今天“篤志”的含意。
“格物明德”都源自《禮記·大學》。宋代朱熹以后，《大學》已被公認為儒家的主要經典之一，它所提倡的“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善”。以及“格物、致知、誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下。”是自漢唐以來歷代士人畢生追求的理想，對當代青年學生和知識分子同樣有深刻的啟示。
“格物”是《大學》中八條目的首目，也是八條目的基礎。它是說要想達到“治國、平天下”的最高理想，首先要做的是仔細研究探察天下的萬事萬物，推究它們存在變化的真實道理，只有懂得其中的“理”，才能獲得豐富的知識，這樣才有智慧，從而使自己的意念誠實，心志端正，不受外物誘惑而達修身。因而能治理好家庭，進而才有可能步入治國、平天下的境界。所以“格物”也就是對知識和真理的追求，與博學有異曲同工之妙。
“明德”是《大學》中三綱要之首綱，也是三綱要的核心和根本。它是說大學之中最高的為學之道，是要教導學生能夠彰顯自己心中美好的德性，時常想到上天所賦予你的天良，這樣才能使人革舊從新，身體力行，處于內心清明的最高的、善的境界上。這就是做人的基本道理。這里“明德”與“篤志”亦有從善如流的相似含意。筆者認為今天講的“明德”與《大學》中講的“明德”，在道德人性上雖有共同的一面，但在時代要求上卻有很大的不同。今天的“明德”最基本、最普遍的要求則是愛國主義，它應成為每一個中國人心中最虔誠的信念。路院長在2002年度全院工作會議上曾說：“要大力弘揚愛國主義精神，愛國主義是中華民族的優良傳統。從漢代賈誼的‘國而忘家，公而忘私’，到宋代范仲淹的‘先天下之憂而憂，后天下之樂而樂’，從啟蒙思想家顧炎武的‘天下興亡，匹夫有責’，到民族英雄林則徐的‘茍利國家生死已，豈因禍福避趨之’，愛國主義一直是中國人民，特別是中國知識階層偉大人格的根本所在，是中華民族自強不息的不竭動力。”這段話講得是多么透徹，多么感人??！
路院長題寫的“博學篤志格物明德”這一校訓，既體現了中華文化的優秀傳統，又表現了新的時代精神，它的核心是引導青年人怎樣做學問，怎樣做人，很好地概括了中國科學院研究生院的辦學理念，顯示了研究生院的歷史使命和特殊氣質，促發了對研究生院的認同感，激勵著廣大師生無盡探索的科學精神，永不止息的人格追求，為中華民族的偉大復興貢獻力量。
（《研究生院》2003年第4期） 作者：余翔林（教授，研究生院文化建設委員會主任）
