叢文龍教授
叢文龍，男，1964年1月生人，中共黨員，教授職稱（2006年），吉林工業大學機械制造及其自動化專業研究生、工學碩士（2000年），1982年參加工作。
教學工作：講授課程：先后講授金屬工藝學、機械設計基礎、化工設備基礎、技術創新學、密封技術、機械設備修理工藝學、數控特種加工技術、建筑制圖、物理、計算機文化基礎等十余門課程。
教學質量：教學中能夠積極開展素質教育，努力突出應用重點，合理取舍教學內容，注重聯系生活實際，努力追求直觀教學，努力適應學生基礎，努力積累教學資料，多次獲得學院理論教學質量評估和實踐教學質量評估優勝，多次評為學院優秀教案。教學中堅持教書育人，撰有“寓思想教育于金工教學中”、“講機械史，以史育人”等體會文章。
編寫教材：
1．計算機網絡基礎與實踐，主編，高等教育出版社，2004年7月
2．數控特種加工技術，主編，高等教育出版社，2005年7月
3．石油化工技術問答，參編，吉林大學出版社，1991年12月
4．機械零件課程設計，參編，吉林科學技術出版社，1995年12月
5．化工設備基礎，參編，化學工業出版社，2002年7月
6．工程材料及熱成型工藝，參編，高等教育出版社，2003年7月
教學成果獎：
1．“高職化工類專業主要學習領域課程開發與實施”獲2013年吉林工業職業技術學院教學成果一等獎
2．“關于學習情境實施‘六步法’”獲吉林市社會科學優秀成果一等獎（2012）
科研工作：
研究方向：主要研究方向為計算機輔助選擇裝配（科學技術研究）和學習領域課程開發（教育科學研究）。為國內系統研究計算機輔助選擇裝配第一人，并在國內首次提出了選擇裝配質量的評定指標，以及搜索法匹配、封閉環平均偏差值匹配、難匹配偏差優先匹配等理論；關于學習領域課程的研究成果曾獲吉林市社會科學優秀成果一等獎、學院教學成果一等獎，關于學科體系與行動體系課程比較的案例收入學習領域課程專家姜大源研究員的“工作過程系統化課程開發方法與教育解讀”演示文稿，在國內學習領域課程改革中發揮了作用。
科研項目：
1．全自動運動粘度測試裝置,吉林省教育廳科技計劃項目，2010年結項
2．基于工作過程的學習領域課程開發，吉林省教育廳“十一五”社會科學研究項目，2011年結項
3．學習領域課程研究與實踐，吉林省教育科學“十二五”規劃2011年度立項課題，2012結項
4．基于工作過程的學習領域課程開發，2012年度教育部人文社會科學研究規劃基金項目
