人民網北京2月9日（記者賀迎春）“最近我在網上看有人講要全面清理、純潔、整頓教師隊伍，這個我不能同意，這是1957年的思維或者1966年的思維。” 南開大學校長龔克今天在本網訪談時表示，我們在加強意識形態工作時不能走到另外一個極端上去，不能重蹈歷史上對待知識分子的“左”的錯誤。
龔克表示，對思想宣傳工作隊伍，或者知識分子或者教師來講，首先要相信和依靠，這是我們信心的所在。“我們這支隊伍中有些人政治觀點有問題，有些人的生活作風有問題，有些人可能經濟上有問題，學風上有問題，這些確實都有，但是不能以偏概全，不能用他們來代表我們整個教師隊伍，或者代表我們這支思想工作隊伍的全部，這個非常重要。”
龔克認為，社會主義核心價值觀它從五千年歷史走來的，是吸納世界文明成果的，是跟我們中國改革開放的實踐結合的，怎么能夠融會貫通，需要采取很多措施集中培訓。
“我想對教師來講，他是有一個成長發展的過程，比如剛才說到團干部、輔導員，他們很年輕，他們自己剛剛擺脫學生身份回過來做學生工作，很不容易，這個教師是活生生的人，他也要吃飯、穿衣、養家、結婚、住房，所以他有很多困難。”龔克表示，做教師工作要相信、依靠，要教育、引導，也要關心、愛護、解決實際問題。
南開校長龔克在人民網參加訪談的實錄：
主持人：
靳書記最后把話題的落點落到了教師隊伍的建設，現在把這個接力棒也傳給了龔校長，我們想請問南開大學的龔克校長，我們都知道高校宣傳思想工作的骨干隊伍包含很多，有高校黨政干部、共青團干部、思想政治理論課教師、哲學社會科學課教師、輔導員、班主任還有一些心理咨詢教師等等，如何統籌這支隊伍的建設，能夠讓做好“最后一公里”，讓他們講好。
嘉賓龔克：
其實不是最后一公里的問題，是很長的一生中的一段，談不上最后一公里，因為整個世界觀的形成和發展，還有今后走出學校還有很多。我非常贊成剛才靳諾書記談的，就是對這支思想宣傳工作隊伍，或者知識分子或者教師來講，我覺得我們首先要相信和依靠，這是我們信心的所在。這點非常重要，我最近看到我們這支隊伍，有些人政治觀點有問題，有的人的生活作風有問題，有些人經濟上可能有問題，學風上有問題，這些有沒有？確實都有，但是這些現象不能以偏概全，不能把他們代表我們教師隊伍，或者我們這支思想工作隊伍的全部，我想這個非常非常重要。
最近我在網上看有人講要全面的清理、純潔、整頓教師隊伍，這個不能同意的，這是1957年思維或者1966年的思維，如果走到這條道路，我們黨在歷史上對知識分子的問題上，是多次犯過左的錯誤，我想在今天情況下我們在加強意識形態工作時不能走到另外一個極端上去，但是剛才說的這支隊伍并不是沒有缺點，比如總體上來看，比如拿教師隊伍來講，剛才朱之文書記談到了課堂說服力的問題，我們感覺這還是有問題的，有些還沒有達到實際效果，我們到實際課堂看的時候，實際我們有些課堂非常不錯。
比如我們一個年輕教師講抗戰共產黨作用和國民黨作用怎么看的問題，這現在很熱，但是這是我們黨史國史非常重要的一段，他就講的非常好，他看了大量的資料，他擺出來各式各樣的觀點，用事實、用論據來說服人，但是也有的課堂就比較干點，我也聽過，講政治經濟學、講生產關系的講的比較機械比較刻板，但是應該說這個教師也很認真，他的觀點也沒有問題，但是怎么有說服力。
我們這個核心價值觀是從五千年歷史走來的，他是吸納世界文明成果的，他是跟我們中國改革開放的實踐結合的，怎么能夠融會貫通，這個是有我們能力不足的問題，這是需要我們做的，我們要采取很多措施集中培訓。其中一個非常重要的，剛才講的優秀傳統文化的東西，應該跟我們的教師能夠融會貫通，他對我們的歷史進程，這種優秀傳統，對世界文明有很深入的了解，這是很高的要求，所以我想對教師來講，他是有一個成長發展的過程，比如剛才說到團干部、輔導員，他們很年輕，他們自己剛剛擺脫學生身份回過來做學生工作，很不容易，這個教師是活生生的人，他也要吃飯、穿衣、養家、結婚、住房，所以他有很多困難，我覺得做教師工作要相信、依靠，要教育、引導，也要關心、愛護、解決實際問題。
主持人：
感覺又像醫生又像病人。
嘉賓龔克：
確實青年的困難確實是蠻多的，在像北京、天津這樣的城市，住房就變成非常突出的困難，所以我覺得如果談教師的話，這一定要全面做這些工作，因為這里面可能有一件事，最近大家在談，在教師隊伍建設里面怎么處理好政治標準和學術標準的問題。
我想談談這個事兒的看法，第一基本標準是必須堅持的，但是堅持這個基本標準不是件容易的事情，你說怎么衡量，我們現在招人的時候看簡歷，做一個面試，我覺得我們現在的做法是把這個要求要明確的提出來，就是用我們學校自己的話來講，我們講這個“允公允能、日新月異”，我們講這個“公”就是中國特色的國家建設，就是富強、民主、文明、和諧，你要認可這個價值觀，你要把這個價值觀帶到你的教學、管理方方面面實踐中去，如果真在這方面出了問題，我們要幫助教育你的，很嚴重的話你是不適合做教師的。這個要求要非常明確。但是我們現在面臨的問題，有的時候在實際中比較難衡量，比較抽象，相對來說比較好衡量是什么？寫了幾篇文章。
所以在這個問題上現在不能都怪教師，有的時候重學術的東西，不重視思想道德的東西。實際上我們現在引導核心價值觀的標準確實有點偏差，這個偏差也有點道理，就是評價你的學術比較硬，評價你的教書育人這些東西，拿不出一個比較硬的，比較能夠量化的，讓大家一比就能比出量化差別的，這個確實需要探索，這是我們面臨很大的挑戰。所以師資隊伍建設我想從學校的教育引導來講，其實非常重要的是評價的標準，用什么標準來評價，用什么機制去評價。我們現在講推進綜合改革里非常重要的要改革這個，這是我們需要探索的一件事情。
主持人：
其實剛才您也說到現在很多社會的呼聲，我們也知道，其實我們大學生在大學校園里不僅僅是都是思想政治課，如何令一些不是教思想政治課的老師，比如說教數理化的這些老師，怎么樣去培養他們？
嘉賓龔克：
我覺得你這個提的是非常好的事兒，從育人來講不能僅僅看成是政治課的事兒。剛才幾位都談到了所謂全員、全過程、全方位的問題，學校的方方面面都圍繞一個根本工作，或者學校一切工作都以學生的健康成長為出發點，這是全體教師、全體干部、全體員工的責任，比如說我們在科研過程中也有價值觀的問題，你做什么不做什么，怎么去做，怎么面向國家重大的需求，怎么面向學術的前沿，怎么去不斷的追求真理，實事求是，作出探索。這些本身都是育人的。
那么這里我們現在的問題在什么地方？確實需要加強全員育人的意識，我做教師不是僅僅把專業知識傳授給你，實際上我是在教課過程中我在引導學生怎么做人，這方面確實是學校需要加強的一個方面。但是要看到另一方面，實際上我們這么多年來，我們大多數的教師，我們學校科研的工作，為了結合著國民經濟發展我們做了很多工作，實際上給了學生，不僅讓他們了解實際問題，也讓他們看到這些年我們是怎么為了國家的發展破解這些難題，哪怕是企業里很具體的問題，我們很大的教授、很大的團隊，不斷的去破解它。
其實我覺得現在總的來講，對學校育人總的形勢來看，不能因為我們在強調加強意識形態工作的時候，在明確指出這些問題的時候，就忽略了它的主流方面。我覺得如果從全員育人看更大的教師隊伍來講，我覺得更要看到它的主流，但是也要看到，就是剛才我說的我們這些年確實存在一些問題，我們教師評價上確實有問題，我們沒有找到一個很好的方法全面的衡量一個教師，就是我們講他的德才兼備。這對我們學生也是一樣，我們學生最后也是看他分考的怎么樣，知識掌握的怎么樣，這一點對中國教育系統來講，從小學到大學都是嚴峻的挑戰，我覺得我們要想辦法突破這一關。
主持人：
您剛才也提到了很多的現在走向工作崗位走向社會的年輕人，很多時候我們就會怪罪他，沒有守住道德底線，不講法律沒有政治觀，但是往回講很多人就會怨他們老師，一看就是老師沒教好，但是老師會怨誰呢？難道是學校的領導，所以其實守住這些底線，可能不僅僅是老師的事兒，可能您說的老師只是這一方面。
嘉賓龔克：
這是全社會的事情，有時候教師怨家長，大學怨中學。我覺得講兩方面，一方面一個人人生觀的形成，是他整個的人生經歷，他的家庭、社會環境方方面面構成的，學校在里面起很重要的作用，但不是完全能由學校決定的，我們這次的文件里專門有形成合力作為一條原則，就是社會方方面面形成合力，就是看到了這一點。但是另外一點學校不能推責任，而且要從自己做起，從現在做起，你的責任盡到沒盡到，是不是做好了，我們說從學校來講，我們是檢查自己，我們不能往外推，但是這件事情實實在在需要社會合力的。
主持人：
其實我們能夠把這個話題縮小一點，就在這四年之內，如何給學生甚至給老師營造一個好的環境，讓他們知道什么是政治底線、法律底線，甚至是道德底線。
嘉賓龔克：
其實我這次來之前我專門看了看我們的文件，我們文件里還提了幾個非常重要的底線，比如國家利益的底線，就是你要有這個觀念，比如現在談保密等等這些問題，實際還有國家利益的問題。你說公民權利的底線，你有你的公民權利，你要捍衛你的公民利益，也要尊重別人的公民權利。比如說公共秩序的底線，比如說信息真實性的底線、誠信底線等等，這些不僅僅是我們在課堂上教給學生，拿一個試卷考出來他答對了，這要通過很多社會實踐，通過很多校園生活的體驗，讓他感覺到遵守這樣的規則，去追求國家層面富強、民主、文明、和諧這樣的價值觀，追求社會的自由、平等、公正、法治和每個人的愛國、敬業、誠信、友善，尊重做這樣的人。不是說我把12個詞填空填對了。
比如說在宿舍里，怎么和來自不同地區、來自不同家庭背景的，有著各種生活偏好的人，能夠共同的相處，與人為善的跟大家相處。你在課堂上能夠認真的學習，尊重教師。包括所有這些問題，我覺得在大學的四年里，因為他多數是從家庭走出來，他在18歲左右，他從未成年人到成年人的轉化時，要給他公民的底線，我們學校講“三全”，全方位、全員、全過程，對學生來講“三自”，自我教育、自我管理、自我服務，他有一個公民的體驗，他有一個民主的，少數服從多數的，他要有這樣的體驗。他要有把個人利益、國家利益、集體利益進行比較、權衡，讓個人利益服從集體和國家利益，這樣的實實在在的體驗，這些事情是在大量的校園生活里去做到的，這不僅僅是在課堂上靠考試考出來的，現在可能有一個誤區，我們在課堂上講了，考試考了，100分得了，好像這個事兒就完了，這個確實沒有完，我們出問題的同學考試不一定差。
所以我覺得校園里要造成這種“三全”“三自”這樣育人的氛圍，我們不久前剛剛開了一次德育的工作會，我們就是講要做到全員、全過程、全方位的來進行德育，而且這個德育我們特別強調學生是主體，如果說知識可以灌給他的話，那道德素質的發展那不是灌輸，他要自我培育自我構建，這個主體非常重要。
早前報道：
南開大學黨委書記：加強宣傳思想工作是高校黨委的政治責任
作者：南開大學黨委書記薛進文
《關于進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的意見》對加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作進行了全面部署，這充分體現了黨中央對高校工作的高度重視。學習貫徹落實好《意見》精神，是當前和今后一段時期高校黨委的一項重要任務。我們必須提高認識，主動作為，積極擔負起做好宣傳思想工作的政治責任和領導責任。
第一，全面建成小康社會的客觀要求?！兑庖姟窂耐七M中國特色社會主義事業發展、保證黨和國家長治久安、實現中華民族偉大復興中國夢的戰略高度出發，強調加強黨對高校的領導，強調在高校貫徹黨的教育方針，強調堅持立德樹人、強化思想引領，強調鞏固馬克思主義在意識形態領域的指導地位。這些基本內容、原則措施，與黨中央關于改革發展的一系列重大決策精神是完全契合、內在統一的，從戰略全局上把握我國高等教育的大局、大勢，為我們做好高校工作指明了方向。
黨的十八大以來，全面建成小康社會、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴治黨的戰略部署日臻完善、漸次鋪開，為在新的歷史起點上推進中國特色社會主義事業提供了時間表、路線圖和施工圖。全國各族人民正在按照“四個全面”的部署，同心同德、奮發開拓，努力實現中華民族偉大復興的中國夢。高校黨組織必須自覺服從黨和國家的大戰略、總部署，高舉旗幟、強基固本，以思想共識凝聚行動力量，用共同理想引領改革發展，增強中國特色社會主義的“三個自信”，讓馬克思主義中國化最新理論成果進教材進課堂進頭腦，讓中國道路、中國精神和中國夢在校園落地生根，從而為黨和國家事業凝心聚力、鼓勁加油。從這個角度講，加強高校宣傳思想工作，是全面建成小康社會的客觀要求。
第二，落實立德樹人根本任務的必然要求。立德樹人是高等教育的根本任務，培養中國特色社會主義合格建設者和可靠接班人是高校的光榮使命。“立什么樣的德，樹什么樣的人”，“培養什么人，怎樣培養人”，這始終是擺在高校面前的重大課題。新形勢下，隨著經濟全球化和社會生活信息化的發展，社會思想和價值觀念呈多元化趨勢，高校立德樹人的環境、條件發生很大變化，出現了很多新情況新問題，傳統的教育管理模式受到不小沖擊，面臨不少挑戰。在這種背景下，如何抵御各種不良思想文化的干擾侵蝕，讓中國特色社會主義入腦入心，讓社會主義核心價值觀成為師生的最大公約數；如何宣傳正能量、弘揚真善美，引導青年學生增強遵規守法、誠信友善、愛國敬業的意識，激發務實淳樸、守正創新、勤勉好學的精神，是高校落實立德樹人根本任務的必然要求?！兑庖姟穼Ω咝Ｒ庾R形態領域總的態勢做了清晰、準確的梳理，從指導思想、基本原則、主要任務、途徑方法、條件保障等方面提出了一系列富有針對性的要求和舉措。這有利于從根本上加強高校的意識形態陣地建設，有利于幫助廣大師生澄清一些模糊認識、明辨理論是非。只有按照《意見》的各項要求，深入開展中國特色社會主義和中國夢宣傳教育，加強高校思想理論建設，加強道德教育和實踐，強化意識形態引導管理，構建全員全過程全方位育人格局，才能全面落實好立德樹人根本任務，從而為國家富強、民族振興和社會進步培養出對中國特色社會主義深刻認同，富有愛國情操、人民情懷和世界眼光的優秀人才。
第三，深化高校改革發展的內在要求。近幾年，在黨中央的堅強領導下，我國高等教育呈現蒸蒸日上的新氣象。提高教育質量、促進教育公平的各項工作扎實推進；推進教育教學改革、創新人才培養模式的頂層設計更加清晰；完善現代大學制度、依法治校理教的能力和水平不斷提高。招生考試制度改革、教學科研機制改革、人事制度改革、內部治理結構創新、國際交流合作等方面，不斷推出新舉措、實現新突破。當前，各高校正在貫徹落實黨的十八屆三中、四中全會和習近平總書記系列重要講話精神，聚焦聚神聚力綜合改革，積極努力爭創一流，為經濟社會發展提供人才、智力支撐。改革發展任務越是繁重，越需要凝聚更加廣泛的共識、匯聚更加強大的合力，這對宣傳思想工作提出了新的更高要求?！兑庖姟窚蚀_把握新形勢下高校改革發展的特點和規律，對高校宣傳思想工作的內容、方法、手段和機制等都提出了明確要求。我們一定要認真貫徹，逐項落實，為深化改革、加快發展提供堅強的思想政治保障和輿論支持。
南開大學黨委一定把貫徹《意見》精神作為自己的政治責任，與學習貫徹習近平總書記對高校黨建工作的重要指示結合起來，與全面深化綜合改革、全面推進依法治校結合起來，立足南開實際，抓實抓細各項工作。一是保持政治上的清醒堅定，堅持黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，勇于擔當、站穩腳跟，不斷提高做好意識形態工作的能力和水平，做到守土有責、守土負責、守土盡責。二是處理好一元化指導思想和多樣化文化思潮的關系，引導師生遵守憲法和法律，尊重學術規律，鼓勵積極健康的學術爭鳴和學術批評，營造寬松活躍的學術氛圍。對敏感問題的處理既堅持原則又注重方法。三是加強學校傳播陣地的管理，不給錯誤思潮提供傳播機會和渠道。努力創新網絡思想政治教育，善用善管新媒體，把握好網絡輿論的主動權話語權。四是堅持主流思想輿論的“傾盆大雨”與貼近師生的“和風細雨”相結合，深化南開以“公能”校訓為核心的大學文化、大學精神建設，形成宣傳思想工作的南開特色。五是發揮學科專長和優勢，提升馬克思主義理論研究的引領作用，提高哲學社會科學資政育人、服務社會的輻射能力，圍繞重大現實和理論問題推出高水平的研究成果，凝聚人民群眾對國家和社會發展方向的廣泛認同。
