2014年12月30日至31日，重慶市中學校長聯誼會暨重慶市教育學會高中專委會第十七次年會在重慶市雙福育才中學隆重召開，重慶市教委巡視員鐘燕到會并講話，重慶市教育科學研究院副院長李常明到會談重慶市高考制度改革方案，市教委基教處處長鄧沁泉、市教委老領導馬中和，重慶市中學校長聯誼會會長田祥平，“兩會”主任魯善坤，“兩會”秘書長曹勇等領導主席臺就座。來自全市各區縣的114個學校，近140位校級領導參加了本次“兩會”， 會議由“兩會”主任魯善坤主持。
本次“兩會”分步實施。30日晚7點30分，四屆五次理事會在江津雙福新區新華海頤酒店召開。會上，“兩會”秘書長曹勇向理事會做了2014年財務工作報告并介紹了2014年新加入聯誼會的萬州新田中學的基本情況。重慶育才中學校長金永向理事會介紹本次年會的籌備情況，特別是承辦本次年會的一些細節以及相關事宜，表達了對于理事會單位到來的由衷欣喜和熱烈的歡迎。最后，商議了第十八次年會以及理事會的承辦學校并確定年會主題。
31日早9點30分，伴隨著育才中學管弦樂團現場演奏的迎賓曲，全市114所學校140名校長齊聚重慶市雙福育才中學綜合樓五樓大會議室，共話教育大計。在嘹亮的國歌聲中，“兩會”序幕徐徐拉開。李常明副院長就重慶市高考制度改革的相關情況做了主題發言。李副院長談到，實施和深化高考改革，一要協調好高考制度改革的頂層設計與基層實施之間的關系。他認為現今的高考改革方案應該從只注重頂層設計向既注重頂層設計又研究可操作性措施相結合的思路過渡，爭取簡約化，具有可操作性，才能更有效地推進和深化高考制度改革。二是育人目標必須明確，那就是培養學生優秀的道德品德和良好的心理素質。三要注重提升校長的課程領導力。一定要努力開齊開足國家和地方課程，努力開齊開足國家和地方校本選修，努力開齊開足教師演示實驗和學生分組實驗，努力開齊開足對培養學生的實踐能力有促進作用的研究性學習和通用技術課程。第四，正值全國大規模課改實施之際，各種教學模式“滿天飛”，重慶教育界也逐步形成了以“卓越課堂”為主導的教學模式，但無論實施何種教學模式，務必充分考慮兩個要素，那就是“有效”和“特色”的要求。第五，一定要認真思考和落實提升教師素養的問題，包括教師的語言素養、板書素養、示范素養等，務必通過實踐和反思等途徑來有效提高教師的綜合素養。關于“新高考”，李副院長強調，新高考方案在本質上與當下高考方案區別不大，即仍然是以紙筆考試為主要載體，仍然要體現選拔性和公平性的原則，選拔過程中依然以高考成績為主，學業水平考試為參考，只是新方案給學校教學增加了操作的難度，也可能導致學生出現偏科現象：即強化必考科目，弱化選考科目。在此基礎上，他認為各學校一定要做到處變不驚，積極應對，并應用杜威和陶行知先生的教育理念，強調教育是一項“慢”的事業，是一項需要靜下心來做的事業。
在接下來的發言中，育才中學金永校長的講話激情澎湃，熱情似火。金校長首先熱情歡迎前來參加本次“兩會”的各位領導及校長，詳實介紹了雙福育才中學從構想到建成，從理想到現實的艱辛的創業歷程，又飽含熱情地向校長們介紹了育才中學“錯位發展，特色強校”的辦學理念，金校長指出，“教育即是智慧”，而“慧從靜處生”，所以一定要把雙福育才中學打造成遠近聞名的“寧靜校園，森林學校”！讓到會的嘉賓們不僅更進一步認識了育才中學的發展現狀，也于無形之中加深了對雙福育才中學這所既年輕又充滿活力且深蘊內涵的“旭日”學校的印象。
在交流環節中，來自合川中學的陳瑜校長向到會嘉賓做了題為《均衡背景下“縣一中”的轉型問題初探》的發言。重慶市中學校長聯誼會會長田祥平代表理事會宣布萬州新田中學成為聯誼會新會員并由該校校長向與會嘉賓介紹了學校概況，便于增進認識，加強交流！
31日下午，重慶市教委巡視員鐘燕親臨現場，就新高考及高中新課改等問題作了講話交流。她指出：一是安全工作不容忽視，要高度關注學生心理健康及教育，特別要重視學生的綜合素質評價。二要高度重視并加大選修課和走班制力度，給學生更多的選擇學習的機會，為提升學生綜合素質提供平臺，為給高校選拔人才提供有力的依據。三要加強學生體育藝術方面的教育，為學生終身發展及幸福奠定基礎。四要將教育信息化工作推向深入。歲末年初，鐘主任滿懷深情，向與會校長及嘉賓致以新年祝福和節日問候。
會議最后，田祥平會長向“兩會”嘉賓致閉幕詞，宣布本次“兩會”順利閉幕！
會議結束后，在金校長帶領下，鐘燕巡視員、鄧處長、李副院長及各位領導、嘉賓，先后參觀了雙福育才中學校園、育才中學生活教育實踐基地，看到雙福育才中學寬敞的校園，人性化的設施，大氣的布局，攀巖墻等拓展設施，鐘巡視員不禁點頭稱贊；看到與學校一路之隔的生活教育實踐基地，占地近200畝，山水相連，梯田縱橫，而且還可以修建兩個足球場地，聽說每個班級可以有近2畝地開展生活教育，鐘燕巡視員贊不絕口，認為推行素質教育方面，育才中學具有先天優勢，現在有了自己的生活教育實踐基地，踐行陶行知先生生活教育思想，一定可以辦出特色，贏得學生、學生家長及社會各界的喜愛。（宋瑛）
