1986年1月，原恩施醫學高等?？茖W校為了加強實驗教學，培養高質量、高素質、具有創新能力的醫藥人才，對實驗室管理體制進行改革，整合學校實驗資源，成立了恩施醫學高等?？茖W校實驗中心。各醫學基礎課的實驗教學隸屬于恩施醫學高等專科學校實驗中心。實驗中心的建立，從根本上改變了原有實驗室資源分割的局面，達到實驗室結構整體優化的目的，建成了一個資源共享、結構優化、功能多樣的現代化實驗教學新體系。
1998年恩施醫學高等?？茖W校與湖北民族學院合并成為新的湖北民族學院，恩施醫學高等?？茖W校實驗中心同湖北民族學院計算機中心、電教中心共同組建成立湖北民族學院現代教育技術中心，恩施醫學高等?？茖W校實驗中心更名為醫學基礎課實驗教學中心，并于2000年5月經湖北省教育廳評估授予《合格實驗室》稱號。
2002年湖北民族學院醫學院正式成立，醫學基礎課實驗教學中心從現代教育技術中心中獨立并成立基礎醫學實驗教學中心，隸屬于湖北民族學院醫學院管理。2007年成為校級實驗教學示范中心，批準立項建設。目前“實驗中心”實驗室條件大為改善、實驗環境煥然一新，實驗室總面積達8000余平方米，儀器設備3000多臺件，總價值近4000萬元。實驗室儀器設備配套逐步完善，除了能滿足教學實驗，還能達到一些與科研密切相關的綜合性、設計性現代實驗的要求。在滿足教學與科研的同時，為本地及周邊地區提供科教平臺，于2002年被恩施州宣傳部授予“恩施州科普教育基地”。
2008年完成了省級醫學基礎課實驗教學示范中心的建設材料的準備和上報工作，并通過了湖北民族學院基礎課實驗教學示范中心的評估，批準立項建設。
“實驗中心”包括基礎醫學實驗教學示范中心和臨床技能培訓中心2部分?；A醫學實驗教學示范中心下設形態學實驗室（整合組織胚胎學、病理解剖學實驗）；機能學實驗室（整合生理學、病理生理學和藥理學實驗）；分子醫學實驗室（整合細胞生物學、生物化學與分子生物學、醫學免疫學和遺傳學實驗）；病原生物學實驗室（整合醫學微生物學、醫學寄生蟲學實驗）、解剖學實驗室5個實驗教學模塊。臨床技能教學中心下設外科綜合實訓室、內科及診斷實訓室和護理實訓室。實施校、院二級管理，實行實驗室主任負責制，對實驗教學模塊、實驗技術人員、實驗儀器設備、實驗教學經費等采取統一管理，逐步完善了各項規章制度及管理辦法，管理逐步科學化、規范化。修訂和完善了實驗教學計劃和質量保證體系，對實驗指導教師、實驗教學文件、實驗教材以及實驗教學任務的組織、實施、檢查等方面進行了具體的規定；實驗室儀器設備實行專人管理，定期進行資產清查核對，保證帳、物、卡一致，對大型精密貴重儀器實行集中專人管理，認真填寫使用記錄，并定期進行維護；對微生物菌種和劇毒麻醉藥品的保管嚴格按照國家有關規定施行。
主要的大型儀器設備有：激光共聚焦熒光顯微鏡、實時熒光定量PCR儀、超高液相色譜儀、研究級倒置熒光顯微鏡、研究級正置熒光顯微鏡、活細胞觀測系統、顯微互動教學平臺、內科實訓綜合模擬人、外科實訓綜合模擬人等。
“實驗中心”有著一支高素質的實驗教學隊伍，年齡、職稱、學歷結構合理。目前從事實驗教學的教師和實驗技術人員有68人，副高以上職稱者33人，占48.5%，博、碩士人數22人，占32.4%。通過在職培訓和人才引進，“實驗中心”教師隊伍結構得到進一步的優化，實驗技術人員的整體素質得到了普遍提高。
“實驗中心”始終注重以學科為依托，以改革為核心，以人才培養為主線，確立以學生為本，知識傳授、能力培養、素質提高協調發展的教育理念，改變實驗教學依附理論教學的傳統觀念，創建有利于培養學生實踐能力和創新能力的實驗教學體系。在學校組織的評教活動中，“實驗中心”教師多人次受到嘉獎。在完成教學任務的同時，“實驗中心”教師積極參加科學研究，2005年以來，“實驗中心”老師主持和參加教研及科研項目16項，其中國家自然科學基金2項，省部級12項，州級4項；獲得專利4項；編著出版教材16部，撰寫教學改革和科研論文295篇，教學科研成果碩果累累。
