為認真貫徹落實“四個全面”戰略布局、國務院《關于加快發展現代職業教育的決定》、教育部等六部委《現代職業教育體系建設規劃》和浙江省教育廳《關于積極促進更多本科高校加強應用型建設的指導意見》，推進學校轉型提升發展，去年以來，浙江水利水電學院黨委積極思考，在廣泛調研的基礎上，立足實際，研究并提出了《浙江水利水電學院關于深化改革加快應用技術型本科建設的意見》（以下簡稱《意見》）。近日，校黨委會審議通過，下發執行。至此，我校加強應用技術型本科建設工作又邁出了堅實的一步。
《意見》明確提出，通過5—10年時間，學校應用技術型本科的辦學理念形成并深入人心；符合校情并適應應用技術型本科的現代大學制度與管理運行機制基本建立；學校辦學與行業企業更加緊密，產教融合、校地校企合作的運行機制得到完善，作用有效發揮；人才培養方式適合應用技術型本科，學生知識應用能力、實踐動手能力和創新創業能力有明顯提升；學科專業結構更加合理，特色鮮明，應用學科專業進一步加強，部分學科專業在省內優勢明顯；師資結構進一步優化，教師培養應用技術型人才的能力和水平明顯提升；文化建設協同機制形成，校園文化特色更加明顯，對人才培養的作用更加凸顯。通過改革建設，學校的應用型特色更加鮮明，綜合辦學實力和水平得到明顯提升，應用技術型本科建設走在全國同類院校的前列。
為使《意見》落地，學校同時成立了深化改革推進應用技術型本科建設領導小組，設立了教育教學改革專項工作小組等八個專項工作小組。下一步，工作小組將廣泛調研，提出詳細的建設方案。
學校出臺《意見》，是立足辦學歷史、辦學現狀和新建本科院校的實際，適應經濟社會發展、行業發展的需要，是實現學校內涵發展、特色發展、錯位發展，提升服務能力、提高辦學水平的考量。當前，教育部鼓勵一批本科高等學校轉型發展，浙江省積極鼓勵促進本科高校加強應用型建設，這都與學校辦學傳統、辦學現狀、辦學定位和行業背景十分契合。學校在長期辦學過程中，積累了豐富的應用型教育經驗，在人才培養、師資隊伍建設、學科專業設置、實驗實訓條件建設等方面有較好的應用型建設基礎，特別是近年來著力推進教育教學改革，構建了“一主線、三統一、多樣化”的人才培養模式平臺。作為一所新建本科院校，學校在教育改革的大潮中，面臨著既要先建設成合格的本科院校，又要在應用技術型本科建設中作出成績的雙重歷史任務，必須根據區域經濟社會發展的需要和自身的優勢，堅守應用型辦學定位，走出一條自己的特色之路。
