尊敬的老師，親愛的同學們：
大家上午好！我是高二23班的張浩，今天我演講的題目是《獨立思考，團隊合作，為夢想插上騰飛的翅膀》。
一、樹立團隊意識。一個人的努力是加法效應，一個團隊的努力，是乘法效應?，F在新課改，倡導自主、合作、探究學習，每個人都是學習小組中一員，大家要取長補短，學會合作，事半功倍；學會分享，收獲喜悅。為了自己，為了小伙伴，要有擔當，要有責任，不動搖、不懈怠、不折騰，一心向前。
二、樹立目標意識。凡事預則立，不預則廢。記住你的夢想，然后把這些夢想變成目標，再把這些目標變成任務，之后，把這些任務變成實施的步驟！我們在學習時要注意提前制定天、周、月計劃。它有很多好處，比如，節約時間；可以迅速知道自己該干什么；直奔主題；把懶惰磨蹭的習慣改掉；還可以提高學習效率，平衡心理，舒緩情緒。當我們對要做的事情已經做好充分的思想準備時，便會少一分焦慮，多一份認真和平靜。天下大事必作于細，天下難事必作于易，長期的堅持，會給你驚喜。
三、勤于思考。我覺得，在學習中，一個具有核心競爭力的人，應當會思考。在學習中，思考有三方面。第一，上課時的思考。弄清每個考點的來龍去脈，老師在傳授知識時，往往是有限的幾個方面，我們要加上自己在縱向和橫向的深度思考，學會將章節聯系起來，構建完整的知識體系。第二，認識自我，自我思考。世界上沒有兩片完全相同的樹葉，我們要善于分析自己的優勢與不足。對于優勢，要優上更優；對于不足，便要學會思考，找到一種趨利避害的方法，力爭把損失降到最低，或者完全改正它。第三，獨立思考，做作業是我們獨立思考最多的時間，我們要認真思考每一道題，不要遇到數學最后一道大題，所謂的壓軸題，就退縮，認為自己做不上來，思考是一個過程，它不一定產生我們想要的結果，但一定有助于我們認識問題。
四、調整思維方式。先入為主，如果進入大腦的信息一開始便是錯誤的，那么再去改正就會很難。這里要做到兩點，第一，上課時，堅信老師講的都是正確的，將老師的思路轉化為自己的思路，形成理解的思維，掌握起來就容易的多，而不是被動的接受知識。第二，做題時，如果出錯，切不可置之不理，一旦錯誤的思維模式形成，就會很難改正，所以出現錯題時，要及時改正，歸納出正確的思維方式。邏輯思維與發散思維對學習很重要，邏輯思維讓我們面對海量的知識，不至于紊亂，遇到問題，不至于沒有思路。要在平時多進行知識總結與習題的反復打磨，嚴謹有序的學習，而發散思維要求我們從多個角度考慮，反復轉化思路，直至解出答案。學會發散思維可以讓我們提升學習興趣，它保證讓你每次做作業時，不只是生搬硬套，進行索然無味的重復。
五、注重積累。量變是質變的必要準備，質變是量變的必然結果。積累，尤其體現在語文和英語上，不注重積累難以發生質變，不后退就不錯了，每次寫下你不會的知識，它會讓你免于每次想復習卻無從下手，不知道學什么，感覺自己都已掌握，其實當你每次拿出積累本，會發現以前記憶的知識已經忘記，積累的力量只有通過數次反復后才能發揮作用，否則無限的積累，只會讓你比平常多一次記憶而已，效果不大。
六、探索自己的學習方法。人因為有思想才成為宇宙間最耀眼的事物，每個人都要有自己獨特的思想，尋找最適合自己的學習方法，學習方法因人而異，但異曲同工。有的人適合多做題，有的人需要精讀，有的人上課與老師互動最集中注意力，有的人上課需要始終懷著一顆平靜的心。我們要在學習過程中留心自己的特點，不斷嘗試各種方法，盡快找到一條適合自己的路。
最后送大家一句話共勉：努力向上的開拓，才使彎曲的竹鞭化作了筆直的毛竹。我的發言完畢，謝謝大家。（河北臨城中學 張浩）
