今年以來，三原縣以三項工程為抓手，在“管學用”上下大力氣，巧解管學用脫節難題，促進遠程教育作用最大化。
以示范點創建工程抓管理難。針對部分村級站點管理員認識不到位，管理不到位，設備維管難，學習對接難等問題，該縣實施遠程教育示范點創建工程，明確每個鎮創建一個縣級遠程教育示范站點、一個示范村和一塊示范基地，注重加強站點管理員技能培訓，促進遠程教育站點規范化運行。
以遠教進農家工程抓學習難。針對撤村后遠程教育站點少等實際，該縣開展“遠程教育進農家”活動，把已撤并站點安置到群眾基礎好、熱心公益事業的黨員示范戶中去，黨員示范戶根據群眾需求收集相關學習內容，因地制宜組織開展學習培訓，節約了學習成本，解決了工學矛盾的問題，提高了遠程教育的覆蓋面和群眾滿意度。
以學用成果轉化工程抓應用難。該縣搭建學用成果轉化平臺，依托遠程教育的“無形之手”，巧解學用成果應用難問題。創建示范基地帶動群眾學用轉化，結合農村基層黨建綜合示范點創建工作的開展，明確創建縣、鎮、村三級示范基地，構建學用成果轉化示范網，讓群眾趕有方向，學有目標；組建遠程教育致富聯合體帶動群眾轉化，利用專業合作社、協會等組織，開展多種合作模式，為群眾致富打下堅實的基礎；開展結對幫扶活動帶動群眾轉化，建立遠程教育學用成果幫扶機制，開展創先爭優、“一戶一技能”培訓、“1+1”幫扶活動，以幫促學，以學增收，帶動發展。（通訊員：王濤 張翼楊）
