首都師范大學附屬中學校長沈杰
數學特級教師出身的沈杰校長為人低調，嚴謹踏實，優雅從容，典型的學者型校長。她的教育觀點和首師附的辦學風格很吻合：質樸而雋永。面對當下熱鬧的課程改革，她的思考冷靜而敏銳：教育改革不在于外在的形式，而是內在的變化;學校追求的應是實在的變革，不要陷入虛無縹緲的概念之中。首師大的教改有個做法給我印象很深刻：全校嘗試"一張課表";堅持"尊重個性、因材施教"的兩個基本原則;保留"固定班級制"，將各科進行分層，實行"分層走班制"，同時通過"學長單元制"加強不同年級學生之間的縱向聯系，為學生搭建自主管理平臺。
首師大附中承辦首師大二附中
首師大附中校長沈杰接受晨報教育采訪表示——
融合不在于形式 而是讓教育發生變化
日前，受海淀區教育委員會委托，首都師范大學附屬中學正式承辦首都師范大學第二附屬中學。首師大附中將在堅持"資源共享、集中優勢、保留特色、科學整合、協同創新、優質發展"六條基本原則的基礎上，與首師大二附中實現深度融合。此前，首師大附中已經成功承辦不同區域多所學校，初步嘗試集團化辦學模式，在本市多個區縣成功擴大了優質資源的輻射范圍，積極帶動了教育相對薄弱學校發展。
深度融合：
輸出理念課程 實現同步發展
為實現區域內優質教育資源的重新配置與整合，首師大附中正式承辦首師大二附中。這種區域集團辦學的全新嘗試，將打破傳統壁壘、集中辦學優勢，充分拓寬學校發展空間和素質教育平臺，促進教育資源均衡優質發展。對此，首師大附中校長、數學特級教師沈杰表示，兩校將逐步實現統一管理、統一招生、統一培養、統一課程、統一教研、統一培訓，并在課程體系、辦學理念、培養方式、管理模式、教研培訓等方面實現深度融合。
據介紹，近年來，首師大附中始終在不斷深化教育教學改革，嘗試全校"一張課表";堅持"尊重個性、因材施教"的兩個基本原則;實行"三維管理體制"，在保留"固定班級制"的前提下，將各科進行分層，讓學生根據自身各科學習情況選擇課程難度，實行"分層走班制"，同時通過"學長單元制"發揮高年級學生的帶動引領作用，加強不同年級學生之間的縱向聯系，為學生搭建自主管理平臺。
沈杰校長認為，教育改革應在遵循教育規律的前提下穩步推進，教育事業的特殊性也不允許我們犯顛覆性的錯誤。目前首師大附中推行的"三維管理體制"就是在注重保留優秀傳統教育、結合實際情況的前提下，既使得學生擁有集體歸屬感，又能尊重學生個性差異，為學生提供豐富的選擇，"量身定制"學習計劃。
目前，首師大附中形成了包括基礎通修、興趣選修、專業精修、自主研修的"四修"課程體系。學生在完成以國家、地方課程為主的通修課程后，可根據自身興趣選擇豐富的選修課。對于在某些方面有特別興趣或研究的學生，學校充分利用自身教育資源及優勢，開設專業精修及自主研修課程，并配備導師幫助學生發展各自的興趣特長。沈杰校長介紹，在基礎通修課程中，學校特別開設發展指導課，由來自不同領域的老師講課，多位教師同上一堂課，其中包括對學生規劃力、學習力、創新力等方面的培養及開發。
名校辦分校：
授人以魚不如授人以漁
與海淀區教委簽約承辦首師大二附中，并非首師大附中首次"試水"。此前，首師大附中承辦首師大附中第一分校(原育強中學)、開辦首師大附中大興南校區等，并初步形成包括八所學校在內的教育集團，實現了在保證本部教育優質發展的基礎上，實現"校校都精彩"。
首師大附中2007年承辦的永定分校，從門頭溝區一所教育薄弱校如今已成長為一所優質高中校;2010年承辦的首師大附中第一分校近年來教風、學風、校風都發生了巨大變化，教師獲獎取得了零的突破，學生的學習成績從八校聯考的各科倒數變成了第一名，并逐步形成了自己的辦學特色，社會認可度大幅提升。首師大附中大興南校區在2012年成立后，經過短短一年，2013年中考成績取得了歷史性的突破，從以往的倒數幾名上升到全區33所學校的第13名，總平均分超過去年52分，其中體育中考從2012年全區倒數第二上升為2013年全區第六名。
對于如何做到"校校都精彩"，讓首師大附中百年優秀文化的種子在更多的土地"開花結果"，首師大附中校長沈杰認為，"授人以魚不如授人以漁。" 為了更好地盤活這些分校"資產"，首都師大附中嘗試推行了集團化的管理模式，組織校領導和資深專家成立"學校發展指導團"和"學科發展指導團"，通過深入細致的調研，制定符合分校特色的發展規劃，定期或不定期地對集團成員學校進行綜合或專項診斷式評估指導，幫助其完善發展策略，培植發展特色。"校長論壇"定期召開會議，交流思想，共謀發展。學校通過成立名師工作站的方式，發揮資深教師傳幫帶作用，幫助分校教師通過學習交流逐步提高專業水平，讓首師大附中的教師隊伍徹底"活"了起來。用沈杰校長的話說"傳遞精髓比換個牌子務實得多"。
首師大附中在近年來的區域教育均衡發展、教育資源優化配置等方面始終努力承擔社會責任，發揮著積極的作用，同時也積累了豐富的經驗，贏得了社會各界普遍的贊譽。相信有著成熟的管理機制、先進的辦學理念、完善的教師隊伍培養體系、精致的學生培養方式以及豐富多彩的優質課程，首師大附中一定會引領二附中再上新臺階，新的合作模式也會為今后的區域教育發展提供更好的借鑒和更多的思考空間。
