9月1日，江蘇省教育廳向媒體通報2014年高招錄取情況，省教育廳高校學生處處長杭連生介紹，江蘇高考改革方案將會在不久的將來推出，并稱“方案的推出應該為期不遠。”
和其它省市相比，每年有著四五十萬名高考考生的江蘇省特別引人關注。因為進入本世紀以來的10多年間，江蘇考生已經歷了至少4種高考模式，長的持續7年，短的僅1年。
也正因此，對于國家即將出臺的考試招生“新政”，江蘇的師生以及家長們抱著前所未有的期待。
不過，已有教育界人士透露，2017年江蘇省施行高考改革的可能性不大，新方案很可能從2015屆的學生開始實施。
【方案1】2000-2001年：實行“3+小綜合”模式
在原來全國統一高考實行的“3+2”模式（1994年-1999年實行）基礎上，2000年，江蘇高考變成“3＋小綜合”。“3”指所有考生都要考語文、數學、英語，“小綜合”指文科生考政治、歷史、地理，理科生考物理、化學、生物，3門科目1張試卷。文理分科仍然實行。
對學生而言，雖然考查科目從“3＋2”變為了“3＋小綜合”，總數略有增加，但沖擊并不太大，不少學校教師開始感受到考試“指揮棒”變革帶來的影響。至少，生物和地理教師的職責重了許多。
物理、化學、生物，這三門學科在一張試卷上考核，還要考綜合題。南京市建鄴區一位化學教師回顧，那段時間，原先相對獨立很少往來的物理、化學和生物這三科教師開始“泡”在一起。小綜合是全新的考查模式，沒有現成的練習題，所以三科教師會一起找出相通的知識點，并設計新試題。每次出題，老師都要耗費大量的腦細胞，有時一干就到深夜。高考中，三門學科都在一張試卷上，沒法看出哪位老師教得更為突出，學生考試成績更好。
由于原本不在高考科目中的生物和地理變成了高考科目，當時各所高中開始增招生物、地理教師，這些科目此前只要會考要求，現在上升到高考要求?；窗彩幸凰男羌壐咧性戎挥幸幻锝處煟讯嗄瓴唤坍厴I班，他還記得當時自己對新招的教師開起了玩笑，“1994年以來，我第一次感到自己在學校里能夠揚眉吐氣了！”
【方案2】2002年：“3+大綜合”模式
“3+大綜合”模式在江蘇只實行了1年，除了語文、數學、英語3門科目外，所謂“大綜合”，考生要做物理、化學、生物、政治、歷史、地理6科的大綜合試卷。
“現在大家都在討論高考不分文理科，其實江蘇早就走過這條路了。”南京市建鄴區一所知名高中的秦老師說。這些年來，2002年的“3+大綜合”模式被師生稱為“奇葩”，是“江蘇省有史以來口碑最差的一次高考模式”，因為9門科目對于考生來說實在是一個太大的負擔，沒有人能承受。
“當時聽到這個方案，我的第一反應就是，學生們要吃大苦頭了！”秦老師回憶說，一門學科最少一本書加一本輔導書，9門學科18本書，而很多學科都有兩三本教材，當時學生們的課桌突然變得擁擠起來。即便在12年之后的今天，秦老師也認為，那是他從教以來帶過的“最累的一屆”。
一所學校的教務主任回憶起當年的情況時說，當年九門課老師都要加課，都說重要，那就只能加課了。早晨提早上課試過，晚上上晚自習也試過，最后周六補課也上了，而且還不是高三一個年級，高二的學生也參加。
也正因為反對聲太多，“不分文理科”的方案只存活了一年。秦老師由此感慨，“復旦大學在自主招生時采取的千分考也不分文理科考多門，卻存活了很多年。我想，高考統考和自主招生畢竟是兩類不同的考試，對于全體考生和部分優秀考生應該有不同的要求，但如果將適用于一部分考生的考試模式用在全體考生身上，則未必適宜。”
【方案3】2003-2007年：“3+1+1”模式
這個模式在保留語文、數學、英語3門必考科目的前提下，另外2門由考生在政治、歷史、地理、物理、化學和生物6門課中自由選擇，其中的“1”是報考高校指定的選考科目，另一個“1”，考生可以根據自己的興趣和特長自選。這樣的模式打破了文理分科，學生可以跨文理課界限選擇考試科目。
江蘇的“3＋1＋1”方案從2003年開始推行，一共持續了5年。這一次問題不再出現在“負擔重”上，而是出在了“公平性”上。這一政策發布之初，學生們很高興：雖然高考科目可達15種組合，但學生們認為，想學什么就學什么，而且考試科目只考5門——和過去考5門、9門相比，負擔減輕了。
但在高考考試成績出來后，師生們發現，各科的難度不一樣。比如，物理高考題很難，選物理的學生得高分就難，而選其他科目的學生得高分就相對容易。由于當時的高考錄取分數線只劃了一道線，這樣，自然是選擇了易考科目的考生更劃算。秦老師說，當時就有學生抱怨：不公平！
此外，高中學校的教學秩序也被打亂。為在高考中盡可能“劃算”，學生在選科上開始出現一些奇怪的組合。比如“生物+地理”。15種高考組合就意味著至少要開15類班級，而每一類學生有多有少，學校很是為難。一是師資無法滿足需求，二是某些班級學生太少無法開班。如果學校動員某個學生改報其他組合的班級，家長就會投訴：高考方案給學生自由選擇的權利，為什么學校要剝奪學生的興趣選擇。
