河北能源職業技術學院由世界500強企業開灤集團舉辦和管理高職院校，“校企一體、產教相融；學培并舉、集團發展”的辦學特色鮮明。該院充分發揮企業辦學優勢，創新了“一體兩翼、校礦合一”的校企合作運行機制，將學院的人才培養與煤炭企業的人才需求、員工培訓、生產全方位深度融合。學院在這一校企合作運行機制下，按照“專業鏈接產業、技能對接崗位”的專業建設思路，不僅著力打造品牌專業，還帶動了相關專業群建設。
“一體兩翼、校礦合一”運行機制下實現“三個層級”對接。一是決策層為學院教學副院長、煤炭企業的培訓副經理、生產副經理，其中，學院教學副院長兼任煤炭企業的兼職培訓副經理，煤炭企業的培訓副經理、生產副經理兼任兼職副院長，負責確定校企合作的目標、綱領和實施方案，進行宏觀控制。二是管理層為學院系部主任、煤炭企業中層管理人員，其中，系部主任兼任實習區科的中層管理人員，煤炭企業中層管理人員兼任系部教學副主任，其職責是將決策層制定的方針、政策貫徹到工作中去，對實踐教學進行組織、管理和協調。三是執行層為學院專任教師、實習區科的技術人員，其中，專任教師在區科掛職鍛煉，與作為兼職教師技術人員共同指導管理學生。
“一體兩翼、校礦合一”運行機制下校企共同打造品牌專業。校企共同制定培養方案，構建課程體系，確定課程標準，開發特色教材，建設實訓基地，指導教學實踐，參與學生管理，評價教學質量，打造教師團隊，開展科技攻關，共同打造品牌專業。一是工程測量技術專業按照“專業鏈接產業、技能對接崗位”的專業建設思路，構建了專業公司化人才培養模式。該模式采用“十個共同”方式和測繪公司進行合作，引入真實工作任務，以項目組、地測站的形式，開展“一體化教學”、“項目教學”、“技術服務”。二是該專業服務煤與非煤產業的能力增強，人才培養質量、水平有了較大程度提高。頂崗實習進行“一個要求、一本手冊、雙元制指導、兩個課程目標、三個監控要素、四種指導途徑、五項考核內容”的“1122345”過程控制。實施“定計劃、定崗位、定人員、定內容、定標準”的“五定”的實踐教學管理辦法，校企共培共評。采用師傅帶徒弟的形式，通過完成崗位工作任務，掌握企業工作流程及內業數據處理方法。三是該專業按照“對接崗位、對接流程”的原則，創設與職業工作環境一致的教學環境，讓學生在生產測繪產品的過程中，學到知識，提升技能。
“一體兩翼、校礦合一”運行機制下取得實效。學院在校企深度合作機制下，建立了企業專家、技術骨干、能工巧匠兼職教師資源庫。開發工程測量技術專業教學資源庫。編制了TDJ6E經緯儀讀數、卡西歐計算器、全站儀及操作演示、電子水準、GPS、地形圖等高線繪制模擬器。多名學生在全國、河北省大學生技能大賽獲獎。2014年畢業生就業簽約率達94.74%，再創歷史新高。就業單位對學生的工作態度、敬業精神、工作責任奉獻意識、團隊合作意識、規范意識、工作適應能力、社交溝通能力評價高。（河北能源職業技術學院）
