28日下午，湖南省職業教育工作會議在長沙召開。省委書記、省人大常委會主任徐守盛發表書面講話，強調要認真學習領會黨中央、國務院特別是習近平總書記關于新時期職業教育發展的新定位、新部署、新要求，突出服務發展，突出德才培養，突出促進就業，為科學發展富民強省提供堅實人才保障。(見湖南教育新聞網8月29日報道)
職業教育，一頭系著教育，一頭牽著經濟。它對于培養高素質的勞動者、建設教育強省、促進經濟發展、推進產業轉型升級、實現全面小康具有重要的意義。全省職業教育工作會議讓我們看到了職業教育光明的未來。根據《湖南省現代職業教育體系建設規劃(2014-2020年)》，到2015年，初步形成具有湖南特色的現代職業教育體系。到2020年，基本建成具有湖南特色的現代職業教育體系。
任重道遠，時不我待。職業教育要想有大發展，要想如期實現這兩個宏偉的目標，我們必須更“職業”。
首先是思想意識上要更“職業”一些。要破除職業教育“次等教育”的思維定勢，把職業教育擺在更重要的位置。當前從中央到地方高度重視職業教育，賦予了它更加重要的職責和使命。我們要認清形勢，深刻領會，準確把握新時期職業教育改革發展的新要求、努力抓住深化改革賦予職業教育發展的新機遇。在辦學經費、師資力量、辦學場地、教學目標、培訓效果等各方面，加大投入。在體系建設、考核評價、技能鑒定等方面要完善政策，助推職業教育發展。不能轟轟烈烈走過場，扎扎實實搞形式，要真真正正地重視。
其次是在辦學教學上要更“職業”一些。我們的職業教育應當以服務為宗旨，以就業為導向。之前我們很多從職校畢業的學生，在就業時依然困難重重，學生們“無處安放的青春”，讓人唏噓。在辦學模式上要大膽創新，要開放教育空間，引進教育資源，給職業教育增加活力。比如可以鼓勵私立培訓機構、民辦職業院校發展，甚至可以給予跟公辦職業院校同等財政撥款待遇，以破解職業教育發展困局;又比如像德國的校企合作共建雙軌制、英國的現代學徒制等先進經驗，都值得我們學習借鑒，探索自身特色職業教育之路。在教育教學上，要與時俱進，始終站在專業的最前沿，尤其是要根據市場人才需求、技能需求，去設置專業、選編教材、開設課程，才能讓學校與市場接軌，讓學生與市場接軌。猶記得當年，外面都流行Windows，我們還在教DOS，這讓人情何以堪?!
最后，在人才使用上要更“職業”一些。曾經有人說過，“我們不僅需要愛因斯坦，也需要愛迪生;我們不僅需要祖沖之，也需要魯班”。要拋棄以學歷論英雄的思想，營造“三百六十行，行行出狀元”的氛圍，為技能人才創造良好的發展空間。
惟其如此，我們職業教育的明天才值得期待，我們的職業技能人才才會大有可為，我們湖南科學發展富民強省的夢想才會變成現實!
