上海市特級教師；
國家級骨干教師；
全國優秀語文教師；
上海市首批名師后備人選；
全國中語會語感教學研究會研究員；
浦東新區教師培訓基地主持人；
國家級骨干教師班優秀學員；
1998年被評為江西省教改先進個人，1999年當選中共新余市黨代會代表，2001年被江西師大聘為兼職教授； 論文《在合作中創新》及教學案例《哭小弟》獲全國教育學會、《中學語文教學參考》舉辦的全國中學語文教學案例大賽一等獎，論文《在對話中構建“生命課堂”》被《語文教學與研究》雜志社評為2004年度十佳論文第一名，論文《高中生中國詩歌研究性學習與綜合實踐活動及其互動》獲上海市中學語文教師論文大賽二等獎。
毛承延，樹立了“以學生的發展為中心”的現代教育思想，能夠經常了解語文學科發展動態，致力于改革和優化課堂教學模式，強調和突出學生在課堂文化圈的主體地位，關注和激活學生生活課程的自主體驗，課堂教學中，形成由單向溝通轉變為雙向溝通，師生之間通過言語、動作、情感的交流，營造相互理解、平等對話的課堂氛圍，以實現課堂文化的共享，根據教學內容靈活地運用先進的教學方法，著眼于全面提高學生的語文素質，重視培養學生的語文使用能力和發展學生的個性特長，所任教的建平中學二00三屆高三（8）班高考平均分106﹒67，超過市重點中學平均分近7分，在全年級名列前茅，湯瀟敏同學高考作文69分為全市第一，語文單科分133分為全市最高。
