我國歷史悠久，有著絢爛的傳統文化。而那些膾炙人口的詩詞歌賦，高度概括的農諺俗語等是博大而精深的傳統文化的一個重要組成部分，其中相當一部分古今詩詞和農諺俗語等蘊含著非常豐富的地理知識。如果我們地理教師能夠在教學中適當的運用這些富含地理知識的古今詩詞和農諺俗語，不但可以使課堂氣氛活躍，而且會使學生學習地理的興趣大增，同時還可以培養學生的文學修養，做到跨學科知識的融匯貫通。
我在平時的教學中總結歸納了一些效果教好的例子，現與大家分享，希望能拋磚引玉。
一、 形容天氣與氣候的古詩詞及農諺俗語
1、氣候
（1）早穿皮襖午穿紗，圍著火爐吃西瓜（溫帶大陸性氣候）
（2）人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。——白居易（描寫山地氣候與平原氣候的差異）
（3）山下開花山上雪（山地氣候）
（4）一山有四季，十里不同天（反映高山氣候垂直差異明顯的特征）
（5）羅浮山下四時春，盧橘楊梅次第新。（宋·蘇軾，反映南方熱量豐富，四季如春，鮮果不斷）
（6）野曠沙岸凈，天高秋月明（描繪氣候特征）
（7）淮南為橘，淮北為枳（氣候類型的分布）
（8）三月東風吹雪消，湖南山色翠如澆（王冕的《梅雨》，（描寫南方受到來自太平洋的暖濕氣流影響的景色）
2、天氣
（1）黃梅時節家家雨，青草池塘處處濕(江淮準靜止鋒)
（2）春風不度玉門關——王之渙的《出塞曲》（溫帶大陸性氣候受夏季風影響?。?/p>
（3）南枝向陽北寒，一樣春風有兩般——唐·宋之問（說明山坡兩側向陽坡與背陽坡的光照與熱量的差異）
（4）蜀犬吠日（形容四川盆地很少能看到太陽，夸張說法）
（5）貴陽“天無三日晴”（形容在昆明準靜止鋒作用下貴陽冬季多雨）
（6）華北平原“十年九春旱”
（7）華北平原“春雨貴如油”
（8）十霧九晴
（9）高處不勝寒
（10）風打山梁霜打洼
（11）東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴（唐·劉禹錫）（描寫對流雨）
（12）山雨欲來風滿樓（形容鋒面雨）
二、描寫月相
1. 豐子愷的“楊柳岸曉風殘月”（殘月）
2. 姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船（上弦月）
3. 月上柳梢頭，人約黃昏后（滿月）
4. 可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓（娥眉月）
三、河流
1、孤帆遠景碧空盡，惟見長江天際流（形容我國長江中上游地區）
2、黃河之水天上來，奔流到海不復回（“海”是指渤海，“天上”是指巴顏喀拉山）
3、大雨大災，小雨小災，無雨旱災（形容淮河）
另外，宋陸游的“城市尚余三分熱，秋光先到野人家”形象的說明了城市熱島效應現象。唐代李白的“誰揮鞭策驅四運，萬物興歇皆自然”，說明了地球繞日公轉所產生的四季變化等等。
在地理教學中運用古詩詞及農諺俗語，一方面，可以使學生對這些古詩詞和農諺俗語理解的更加透徹，另一方面，也讓所涉及的地理知識被學生形象的理解、記憶，真正做到學習上的“雙贏”。如果我們地理老師能夠充分的運用這些與地理有關的古詩詞及農諺俗語，對提高地理課堂的教學效率會有不可估量的作用。
