自強自立 求知求真——賀州學院校訓
校訓釋義：
“自強”是中華民族傳統美德。“天行健，君子以自強不息”召喚激勵著一輩又一輩中華兒女奮發努力。“自強”就是充分認識自我、相信自我，無論遇到任何艱難險阻都充滿信心，勇于面對。“自強”就是敢于承擔責任，把榮辱得失都歸因于自己，不怨天，不尤人。“自強”是大有作為的人生哲學和樂觀向上的人生態度，是激情澎湃的人生狀態和永不言敗的人生豪情。“自強”是對美好明天的無限憧憬和對崇高理想的不懈追求。
“自立”是人生的基石。“世界上最堅強的人就是獨立的人。”只有“自立”的個人才會有所作為，才會有益于社會。只有“自立”的國家才會不受欺負，才能真正立于世界民族之林。“受人養而不能自養者，犬豕之類也；養物而物為我用者，人之力也。”唯有“自立”才能贏得尊嚴。如果說“自強”是一種精神，“自立”就是一種作為；“自強”是一種仰望理想，志存高遠，“自立”就是一種俯視大地，腳踏實地。
“求知”即求得知識、求得博學，它是每個人固有的內在潛力，是一個博采眾長的過程。“知之為知之，不知為不知，是知也。”只有經常自我反省，坦誠自己所不知，以真誠謙虛之態度求知，才能不斷進步。“求知”還是一種生活方式。社會在發展，時代在進步，科學技術日新月異，無論一個人還是一個民族，只有不斷學習，才能獲得新知，緊跟時代；才能增長才干，解決生活和工作中遇到的問題；才能開闊視野，充實精神生活，提高生活品位。
“求真”是大學的內在秉性。它要求拒絕假、丑、惡，與真理為友。“求真”就是尊重知識，尊重科學，勇于探索，努力前行，不斷認識事物的本質，把握物質變化的規律性。“求真”要求我們在學院建設和發展的過程中務必發揚求真務實的精神，即堅持解放思想，實事求是，與時俱進的思想路線，按照事物發展的內在規律辦事，統籌兼顧，科學發展。“求真”要求我們真抓實干，不走形式，緊緊把握發展主線，立足本職，敬業奉獻，教師追求真學問，學生學到真本領。
賀州學院的辦學歷史可以追溯到創建于1943年的廣西壯族自治區立平樂師范學校，而后，先后更名或改建為賀縣師范學校、八步師范學校、梧州地區教師進修學院、梧州地區教育學院、梧州師范高等?？茖W校等，2006年2月經國家教育部批準正式建立賀州學院。事實上，原賀縣師范學校確立的校訓是“勤學樂教 求實 創新”，原梧州地區教育學院確立的校訓是“崇師 樂教 獻身 樹人 ”?？梢?，原來的校訓都顯示出了師范特色。今天，賀州學院正向多科性地方院校邁進，十分有必要重新確立校訓，以體現廣大師生共同的精神追求，成為激勵廣大師生奮進的號角。
70年來，從最初僅有30多名學生的平樂師范發展到今天萬人大學的賀州學院，學校已為社會培養了中專、大專、本科等各類學生62000多人。學校在風雨坎坷中前行，一代又一代的建設者們在艱苦創業、不斷進取、奉獻智慧、拋灑汗水的過程中凝結成了自強不息、自力更生的精神。學校從中師到教育學院，到師范?？疲俚奖究圃盒?，其間經歷了幾度跨越，而每一步都十分艱辛。歷史不會忘記，一位已退休的老領導在病床上關切詢問學校“升本”工作進展的情景；歷史不會忘記，全校教職工拿出家中的積蓄全力支持學校“升本”建設的場面……就是憑著這股自強自立、堅忍不拔的毅力，我們的學校一步一個腳印，扎實地走在桂東大地上。
目前，學校正在為創建質量優良，特色鮮明的本科大學而努力。毫無疑問，在新一輪的創業征程中，許多新問題、新矛盾有待我們去解決，許多艱難困苦有待我們去攻克，可謂“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。”
因此，確立“自強、自立、求知、求真”作為賀州學院的院訓，既全面總結了學校在70年辦學歷史中凝結成的精神實質，也清晰表達了今天學校的辦學指導思想、人才培養目標和獨特精神追求，更飽含著對賀州學院廣大教職員工和莘莘學子的殷切期望。校訓要求賀州學院廣大教職員工站在新的起點上，繼續發揚自強不息，艱苦奮斗的精神，好學上進，追求真善美，不斷把賀州學院各項事業推向新高度；校訓要求賀州學院廣大學子追求知識，博學多能，將來走向社會后奮發進取，不畏艱難，樂于奉獻，勇于擔當，用自己的雙手編織出絢麗多彩的人生，用自己的臂膀支撐起更加壯美的中華。
