莊起黎同志，畢業于上海交通大學自動控制系。1986年調回上海時是浙江湖州中學教導主任，湖州市中學物理教學研究會秘書長，1987年7月被上?？h教育局聘為縣中學教師職務評審委員會物理學科評審組成員，1988年作為脫穎而出人才被評為中學物理高級教師。1993年由七寶中學調入格致中學，現任格致中學副校長，上海市特級教師。兼任上海市物理學會理事，上海市教育學會學習科學專業委員會理事，上海市頭腦奧林匹克（OM）協會理事等職。
莊起黎同志長期從事中學物理教學工作和教育研究工作，積極投入到尖子學生的培養和上海市中小學課程教材改革的實踐中去，取得了矚目的成績。
1989年起先后參加了《上海市中學物理教學大綱調整意見》、《上海市中學物理會考考綱》的討論與編寫工作，還參加了《中學生物理奧林匹克輔導講座》一書（湖南教育出版社1990年）全部力學部分的撰寫工作，寫出專著《牛頓定律縱橫談》（上?？萍汲霭嫔?990年）等。 1993年6月被聘為上海市首屆新教材高中會考命題組成員。
1994年夏，應上海教育電視臺之邀，擔當了對當年物理高考命題試卷的主評論人。1996年代表上海市中學物理界赴廈門雙十中學開設研究課獲優秀獎，論文《談設問的藝術》同時獲論文一等獎。1997年暑假，應邀赴貴州義務講學也深獲好評。
在格致九年多的教學工作中，開設了市級公開課五次，帶了三屆理科班的物理教學與競賽輔導小組。至今獲市級物理競賽一等獎（或以上）的已達32人次，97年的高一物理基礎知識競賽中有四名學生獲一等獎，并獲團體冠軍和“育英獎”；特別是在98年第十五屆全國中學生物理競賽中，奪得第1、3、5、9、12名五名一等獎(共13名 )，再奪團體冠軍，捧回七個獎杯中的五個，破了格致建國以來各學科市級競賽獲獎記錄，其成績在當年11月10日、11日的《解放日報》、《青年報》上均作了報道，并成為1999年3月23日《新聞晨報》的晨刊人物；2001年還獲高二物理競賽團體冠軍，獲得六個一等獎；同年的第十八屆全國中學生物理競賽中，奪得四名一等獎，各有2名直升清華和復旦。
莊起黎同志參加市教研室組織的三輪課題研究中，不僅開了研究課，且均有成果見于刊物，均獲市、區教科研成果獎。多年來參與了《高中物理輔導講座》（同濟大學出版社93年底）、《中學物理教師備課資料手冊》（上教社96年）、《高中物理成功之路》（上海交通大學出版社96年底）、《名師幫你學物理》（中國青年出版社97年1月）、《物理題解辭典》（上海辭書出版社97年底）、《高中物理選讀（高級中學選修課本）》（上教社99年）、《高中一年級物理糾錯手冊》（上海辭書出版社2000年）、《生活 物理 社會——中學物理應用問題集》（上?？萍汲霭嫔?002年）等書的編寫工作。還主編了《高考理科綜合》（復旦大學出版社2001年）與《學習方略（高一物理）》（上教社2001年）二本書。至今參編或入選的教學用書已近30本，報刊上發表的文章也近30篇。
1989年以來，經過學習、實踐、研究與改進，從點撥思維起步，經過思維層次與思維階段的研究，學生的物理學習心理研究，應用“題變”來培養學生能力的嘗試與研究，設問藝術的研究及把科學家的思維與探究活動融入教學中去的研究等多方面的研究，總結出自名為《中學物理思維引導課堂教學模式》的能體現自身教學特點的教學方法，此成果已獲上海市第六屆教育科研成果評比三等獎。他對科學素質的理解和培養方法，對未來中學物理課堂教學等都有著自己的獨特見解。他還是上海市二期課改中的七年級“科學”教材的副主編。
目前，莊起黎同志的主要研究方向有：中學物理課堂教學的方法研究（包括信息技術與中學物理課堂教學高效整合的方法與策略研究）；中學物理教學中科學素質和人文素養的整合培養方法研究；中學物理資優生的培養方法研究：綜合理科與中學物理等方面。
莊起黎同志獲得過上海市園丁獎、上海市教育科研工作先進個人、上海市黃浦區先進工作者、上海市黃浦區教育系統“我心目中的好老師”、 上海市黃浦區有突出貢獻者、 上海市“唐氏獎教金”特等獎等榮譽。
