“不喧嘩，自有聲”。用這句廣告語表述湖北工程學院近年來的內涵發展也很貼切。
近年來，在武書連的中國大學排行榜中，湖北工程學院的排名年年上升。2013年，該校獲得國家級自然科學基金項目10項，國家社科基金文化專項1項，在全省同類院校中名列前茅。
在剛剛公布的全國大學生英語競賽成績中，該校18名同學獲得特等獎和一等獎，在全省高校位列第一方陣。近年來，該校學生考研上線率持續保持在17%左右；2014年，該校政法學院考研上線率在40%左右，計算機與信息科學學院自動化專業1017341班同寢室四名同學全部考取研究生，延續了生命科學技術學院、化學與材料學院、政治與法律學院、物理與電子信息工程學院、外國語學院等等曾出現過同一個宿舍全體同學都考取研究生的“集群效應”。畢業生一次性就業率保持在90%以上。這些都體現了較高的人才培養質量。
近期，該校還不斷深入英語教學改革，加入全國“優課”聯盟，進一步提高人才培養質量。
“學校人才培養、科學研究不斷提質進位，學校綜合實力不斷提升的根本原因是學校持續走內涵式發展道路”。
走內涵式發展道路，關鍵是要把著力點放在提升質量上，把資金用在教學、學科建設和科研上。正因為如此，湖北工程學院的發展才“精彩不斷”。
學校始終突出教學工作中心地位，積極推進教育教學改革，著力提升人才培養質量，教學工作取得顯著成效。大力實施“質量工程”及“本科教學工程”，不斷完善我校國家、省、校三級“本科教學工程”體系。五年來，共立項建設國家級特色專業、國家級專業綜合改革試點專業4個，全國高校“精彩一門課”、國家級精品視頻公開課各1門，國家級大學生校外實踐教育基地項目1個；省級綜合改革試點專業、省級本科品牌專業、省級戰略性新興（支柱）產業人才培養計劃項目11個，省級精品課程（公開課、共享課）10門，省級實驗教學示范中心、省級虛擬仿真實驗中心5個。積極探索推進多樣化人才培養模式改革，促進學生知識、能力和素質全面協調發展。連續兩屆榮獲湖北省高等學校教學成果獎一等獎。扎實推進素質教育，學生的創新精神和實踐能力不斷增強，在全國大學生數學建模等各類科技創新和學科競賽中獲獎700余項，有362篇畢業論文被評為省優秀學士學位論文；畢業生就業率穩定在92%以上，考研上線率攀升至18%；承擔并圓滿完成700余人的中學教師“國培計劃”置換研修項目。新技術學院堅持以評促建，教育教學質量不斷提升；成人教育、職業教育穩步發展，辦學質量進一步提高。
學科建設與科技工作成效顯著。堅持學科建設龍頭地位，逐步建立特色鮮明、布局合理、結構優化、協調發展的學科體系。目前，學校已建有湖北省重點（培育）學科5個、“楚天學者”設崗學科9個；建立專業碩士研究生培養基地3個，全程培養研究生24名；遴選學科學術帶頭人、學術骨干73人。通過整合優化科研資源，加大科研投入，完善科研評價與激勵機制，有效調動了廣大教師投身科研工作的積極性。五年來，新增省級創新平臺7個，其中湖北省協同創新中心1個、省重點實驗室1個；科研經費實現跨越式增長，從2009年的不到300萬元增長到2013年的4000萬元；申報國家級科研項目工作實現重大突破，2013年獲得國家基金項目11項。學報刊發論文的轉摘率有新提高，“中華孝文化研究”獲批教育部名欄建設工程，學報的學術影響力進一步提升。圍繞孝感和湖北重大戰略需求開展研究，主動服務區域經濟社會發展。堅持開展“百名教授博士科教服務孝感”和“青年教師深入企業行動計劃”項目，為服務地方經濟社會發展做出應有貢獻。“村鎮規劃與設計”和“孝文化研究”已成為服務地方的特色品牌。
師資力量明顯增強。積極實施“人才強校”戰略，堅持引、聘、培并舉，通過引進增量、激活存量、優化總量，師資隊伍的素質和結構發生了可喜變化。五年來，專任教師由571人增至856人；副高職人員達到270人、正高職人員達到95人；具有碩士博士學位人員達到680人，其中，具有博士學位121人。五年來，新增湖北名師1人、楚天學者6人、彩虹學者12人、省級以上高層次人才3人；新增省級教學團隊3個、省級科研創新團隊4個。成立教師教學發展中心，實施教師教學能力提升工程，教師教學能力與水平穩步提高。
開放辦學卓有成效。堅持開放辦學，大力推進校政、校企、校校合作，與5個地市（縣）政府簽訂了合作辦學協議，與20余家企事業單位開展了合作共建，與6所國內高校開展合作辦學。主動適應高等教育國際化要求，先后與30所境外大學簽訂人才培養、科研合作、學者互訪協議；開辦有3個本（專）科中外合作辦學項目，現有各類中外合作辦學在校生及留學生129人；共選派102名教師赴國外學習訪問，提高了師生的國際合作交流能力。
辦學條件全面改善。堅持把改善辦學條件作為推動學?？焖侔l展的基礎和保障，千方百計改善師生工作、學習和生活條件?？茖W規劃、多措并舉，現代化、生態化、數字化校園建設取得新成效。(通訊員汪梨)
