立足園區深化人才培養模式改革 服務園區推進國家骨干院校建設——訪中山火炬職院常務副院長王春旭
初次約見中山火炬職院常務副院長王春旭，是在一個陽光和煦的上午。與王院長交談是一件愉快的事情，30多年的教育及管理工作經驗鍛造了他廣闊的胸襟，長期的學術研究熏陶出他溫文爾雅的學者風范，而原則、理性是這位中山目前唯一的法學教授最明顯的特征。從市委“轉戰”到高校，迅速進入工作狀態。在建校十周年、迎接國家骨干高職院校驗收之際，學院在新的一個十年的起點上，如何邁出新一輪跨越發展的步伐，王院長發表了自己獨特而自信的見解。
記者：今年是火炬職院建設國家骨干高職院校的攻堅年，作為我市唯一的國家骨干院校建設立項單位，您到學院工作剛滿一年，對這個工作崗位和推進國家骨干院校建設有怎樣的認知？
王春旭：市委派我來火炬職院工作是市委、開發區黨工委對我本人的信任，也有一種寄望。但這確實是一個難度高的工作崗位。作為一個高校的領導，面臨的工作千頭萬緒，如何抓住主線，我認為，這需要同時具備一種通過長期訓練出的洞察、分析、歸納、判斷能力和深厚的專業背景。對所領導的學院，國家政策、法律層面上有什么規定以及學院性質起碼要有一個清醒的認識和正確的判斷。我覺得至少有三件事是非常重要的。第一，在黨委領導下確定、把握學院的大政方針、辦學方向和整體規劃；第二，要能擔當，要以開放、包容心態面對學院的改革創新；第三，立足園區，服務園區，緊緊把握住人才培養和師資隊伍建設這兩個關鍵。在我走訪、調研每一個部門、全面了解情況的基礎上，遵循這樣的思路，我堅定了學院今后一個時期工作的總體思路：以人才培養為根本，以教學為中心，以國家骨干院校建設為重點，以先進理念和文化為引領，以體制機制創新為動力，立足園區強特色，建好隊伍強保障，堅定不移地走內涵發展道路，積極主動地服務區域經濟社會轉型升級，奮力建成國家骨干高職院校。在此基礎上，我更有信心帶領我的同事們在下一個十年把學院建設成為一所充滿活力、特色鮮明、切合開發區甚或中山行業、企業人才需求的高職院校。
記者：今年是火炬職院建校十周年，短短十年已躋身國家骨干高職院校的建設行列，您覺得火炬職院的主要優勢和亮點在哪里？
王春旭：建院10年來，前任領導作了大量卓有成效的工作，確立了以創新人才培養模式為核心，以推進校企深度合作為抓手，以努力提高就業質量為導向，以改革辦學體制機制為動力，以配合經濟社會轉型升級為宗旨，努力打造高等職業教育的“中山火炬模式”，探索出一條內涵發展、面向市場、花小錢辦大事的高等職業教育之路。“中山火炬模式”有一個立足點和三個重要支撐。一個立足點是堅定不移地立足園區；三個支撐是指，以335人才培養組合機制為支撐，實現了“多學期推進，分階段實施”的工學緊密結合、有序交替；以工業園區產業集聚優勢為支撐，形成專業群和課程動態調整和優化機制；以生產性實訓校區為支撐，校、企、協等多形式參股，建立共同利益鏈，實現深度校企融合，教產緊密對接，助推產業轉型升級。學院在很短的時間內順利通過人才培養工作評估，成功躋身國家骨干高職院校建設單位行列，被國務院確定為全國職業教育體制機制改革試點單位，受到教育部的高度肯定和兄弟院校的廣泛認同。另外，學院架起了海峽兩岸學生交流的橋梁，火炬職院畢業生可赴臺攻讀學士學位；搭建了中、高職直通的立交橋；被教育部列為廣東省11所之一、中山唯一面向廣東進行自主招生的高職院校；以 “高、精、特、新”為辦學特色，成為中國高職教育的一面旗幟。
記者：火炬職院的辦學理念一直敢為人先，而您也一直強調要堅持理念，在下一個十年的起點上，學院的理念將如何更好地創新和闡釋？
王春旭：我一再強調，要堅持理念根植于園區，并進一步豐富發展學院10年以來逐步確立的、以“高、精、特、新”為核心的理念體系，包括人才培養理念、專業和課程建設理念、特色發展理念、社會服務理念等。因為這些正是火炬職院的特色所在，是教育部、省教廳、高職專家、同行普遍認可的，當然要完整地堅持，同時要進一步豐富發展。堅持是對既往的肯定，豐富發展是對未來的開啟。這些理念的落腳點都是人才培養。市委常委、開發區黨工委書記、翠亨新區黨工委書記侯奕斌同志在多次蒞臨學院指導工作時，一再強調要堅持好“高、精、特、新”理念。我的理解是：一要堅持并發展以“高”為核心的人才培養理念。所謂“高”，主要指培養高端技能型人才，即人才培養規格要對應產業鏈需求的高端，具體體現為畢業生的綜合素養高、就業的崗位層次高、專業對口率高、月薪收入高。二要堅持并發展以“精”為核心的專業和課程建設理念。具體要求是“人才培養方案”的制定要“精準”，課程設置和安排要“精當”，教材和講議的編寫要“精審”，課堂講授要“精練”，實訓指導和管理要“精細”，畢業論文和畢業設計指導要“精心”。這“六精”要求我們必須以學生為本，努力提高教學質量和水平。三要堅持以“特”為核心的特色發展理念，致力做到“四特”：專業特設，立足園區建立專業和課程，并適時優化；模式特創，繼續完善獨創的“火炬模式”的自身體系；文化特有，致力形成蘊含中山本土元素和時代特征鮮明的“園區大學”特色文化；路徑特辟，根據學院所處的特殊環境和條件，努力開辟出一條創業型、效益型的發展道路。四要堅持以“新”為核心的制度機制構建理念，致力實現“三個創新：”創新培養機制，進一步豐富完善“335”人才培養組合機制；創新服務機制，緊密配合園區經濟轉型升級，不斷拓展服務領域；創新合作機制，進一步強化實訓校區服務教學的功能，爭取整合整個工業園區的職業教育資源，建立職業教育聯盟，實現由局部產業化運作向集團化發展轉變。
記者：能否具體談談火炬職院在理念先行的指導下，如何實化內涵建設，增強可持續發展的內生力？
王春旭：實踐證明，學院這些理念是先進的、符合高職教育發展規律和火炬職院所處的特殊地理位置。學院將積極推進四大工程，實化內涵發展：一是推進制度機制創新工程，推行實訓校區企業退出機制、健全董事會運行機制、形成企業參與教學評價制度等相關制度改革。二是人才培養模式調整工程，構建基于教學實訓一體的系統化課程體系，強化專業課程標準建設工作，擴大《專業規范與課程標準》的試點范圍，啟動實施《五段式崗位實習課程標準》的試點工作，推廣行動教學并探索多樣化的分段教學組織模式，鼓勵將課堂建到企業生產一線，聯合企業加強標準化課室建設工作，鼓勵各系部大膽創新人才培養模式和專業課程改革。三是教學基本條件改善工程，強力推進4個重點專業實訓室標準化建設工作，啟動一批以研發帶動生產和以生產帶動研發的實訓基地建設工作，著力推進基于工作室的青年教師成長的“六個1”工程，即承接1個項目，承擔1項課題，熟悉1種工具，掌握1門技能，編寫1本教材，貢獻1項專利；拓寬實訓崗位，豐富實訓內容，提高實訓質量，發揮研發促進教學、研發推進實訓、教學提升研發的作用。四是社會服務能力提升工程，做大做強企業員工“回爐培訓”項目，做實“社區學院”項目，發揮修身學院的功能，加強教師工作室技術專利、研發成果轉化為企業產品的支持力度，增強服務現代產業能力，做實對口支援、高校聯盟等社會服務項目，拓寬社會服務輻射領域。
記者：隊伍建設是發展的重要保證，學院在這方面又有怎樣的思量？
王春旭：隊伍建設確實非常重要，也是擺在我們面前的一項艱巨任務。我覺得首先得樹立一種精神或者核心價值觀，一個單位、一個集體、一所大學沒有一種精神作支撐，人心是散的，隊伍建設是很難搞好的。我希望在學院里的每一位教職員工，包括學生，要有一種樂觀、求精、敬業、博愛的精神，在學院能充分體現其人生價值，而且不斷得到提升。如此以來才有歸屬感，活力才會迸發出來，積極性才會調動起來。其次，在隊伍建設方面學院正朝著幾個方向努力：一要以四支隊伍作為人才支撐，建成一支技能高、結構優、創新能力強的專業教學團隊；一支專業水平高、實踐經驗豐富、國內有影響的兼職教師隊伍；一支作風過硬、服務意識濃、管理水平高、規則意識重的干部隊伍；一支以輔導員隊伍建設為主體、以專（兼）職班主任和學生干部為兩翼的“學生管理服務團隊”。二要以有效機制促進隊伍提升。我們將完善中層干部考評機制，加快專業建設、完善專業教師的引進和培育制度，落實兼職教師政府津貼和聘用制度，修訂學院的兼職教師聘任規定并落實兼職教師政府津貼領取細則，建立人才隊伍有序流動機制，促進人才資源的合理配置。另外，我們也結合分配制度改革理順工資待遇，落實教師工作量計算、完善超課時計酬制度、科研獎勵辦法，并探索通過社會服務進行創收的路子，激發廣大教師干事創業的熱情和動力；建立單項優秀業績評價認可和獎勵制度、骨干高職院建設特殊或突出貢獻獎。同時，根據考評結果，逐步形成個人發展的正常通道，建立優秀人員晉升機制，將在不同崗位上有突出表現的教職員工列為干部儲備，或作為聘任學院中層干部的優先條件；給予優秀人員的培訓待遇，對做出突出貢獻的教職員工，給予優先參與國內外對口培訓、業務學習的機會。
記者：面對新一個十年，您能談談您對高等職業教育的看法嗎？
王春旭：首先從辦學方針來看，高等職業教育有明確的定位、特有的使命。社會對我們的期望是培養適用的技術技能型人才，學生一畢業就能立即上崗，而這些恰恰是一些本科畢業生不擅長的。以火炬職院為例，我們無論是人才培養、專業設置或技術研發等，最終都是以社會、產業需要為落腳點。這就是高職院校與普通本科院校最大的區別。高等職業院校必須遵循社會需要什么人才，就培養什么人才的辦學方向。再者，高等職業院校是培養高端技能型人才，或者說高技能、高技術人才、高素質技術技能型人才等。表述不同，但指向的都是“高端”。除了表明培養的人才擁有高技術技能外，工作地位也要高，不是普通動動手組裝產品的“藍領”普工，而是技術高、能力好的“灰領”管理級技術人才，收入待遇也應該高，并且要有良好的人文素養、良好的人格品質和職業道德。這才能體現出高職育人的本質。同時，高職院校還要考慮地緣性問題，對接和服務的行業、企業最好是地方支柱產業。像火炬職院，當初就是為了服務開發區行業、企業而建立起來的。學院的每一個專業都緊密對接開發區的七大產業基地，需要什么就新開什么專業，什么產業落后就淘汰什么專業，專業發展所依托的正是有很好的發展空間、前景的地方支柱產業。如果不是的話，哪有獨特的“火炬模式”？當然這與現實的需要還有差距。這也正是我們要進一步發展的地方。市委市政府、開發區黨工委、管委會十分重視，努力在較短時間內完成這種良性發展需要的基本建設任務。我認為，要更好地實現這一辦學目標，密切聯系當地黨委、政府是必要的，獲得黨委、政府的理解和支持是必須的，我們沒有好高騖遠的義務，只有服務園區的責任。由此一來，學院的良性發展才是必然的。
