河海大學專業碩士研究生二年級都要在基地參與實際工程項目，學生們受到“業精于勤”、“精益求精”的工程文化浸潤，在方法、價值觀乃至職業生涯上迅速入門。

本報訊（記者 陳寶泉）河海大學幾位在讀專業碩士生在報考時壓根兒不會想到，自己二年級的學習生活是在老撾萬象、瑯勃拉邦或尼泊爾上馬相水電站工地上度過的。在異域他鄉，他們領略了南亞的美景文化、雪山的旖旎風光，也經過了參與施工管理、獨立與外方談判切磋、處理罷工事宜等工作的歷練。

作為全國首批學位教育改革試點單位，該校兩年制“1+1”培養模式的專業碩士生在讀規模已達千人。該校與101家單位共建專業碩士培養基地，從中聘請了1400多位碩士生導師。二年級的學生都要在基地參與實際工程項目，接受雙導師指導。

為此，該校設立校企基地建設委員會，統籌專業學位碩士生的培養。各基地單位選派總工程師等領軍人物擔綱導師，其中包括3位工程院院士、諸多“勘測設計大師”、水利部“青年科技英才”等?；貙熃涍^短期培訓，制作招生簡章來校與研一學生做雙向選擇?；毓芪瘯撠煂W生的培養、生活、安全、購買保險等。

學校每生每年向基地提供4000元的管理費、導師津貼；基地改造公寓樓購置家電安排學生食宿，發放實習津貼。粗略計算，學校每年向基地投入1500萬元，而基地總和投入則在2700萬元左右。

在基地，碩士生們參與了重大項目攻關。在長江基地，他們參與流域水資源綜合規劃、水利水電樞紐防洪規劃、大電站建設等項目；在黃河基地，他們參與“南水北調西線”工程要點設計。

當前世界水電建設的頂尖工程如世界第一高壩、第一高心墻壩、第一高拱壩、第一高面板堆石壩等都在中國大西南，是鍛造水電建設高層人才的難得平臺。河海大學與那里的建設單位達成協議，把學生們送去培養鍛煉。

到基地邊學邊干，讓從家門進校門的碩士生們改變許多，學習方法、專業認知乃至人生觀都有很大改變。在水利部水文局基地學習的小劉原以為所學的計算機專業是萬金油，對水利沒概念。參與項目后，他才知道技術應用的精彩在于滿足工程實際需要，懂得了做水利數字工程不僅要有水庫、大壩的參數，還要掌握降水、汛期乃至災后恢復等因子，懂得了水利對國家實力的意義。學生們置身于工程師群體中，受到“業精于勤”、“精益求精”的工程文化浸潤，在方法、價值觀乃至職業生涯上迅速入門。

基地導師們也體現出了高度的積極性與責任心。水利部水文局的導師成建國說，水利行業是艱苦行業，碩士生們來基地看到水利事業博大精深，受到工程文化、團隊精神的感染，會堅定獻身水利的志向。中交水運規劃院副總工程師胡家順表示：“如果你的學生論文答辯通不過，那么你本人、你的團隊專業水平如何體現？所以大家在指導上都傾注全力。”中交水運規劃院另一位副總李石青覺得帶年輕人溫故知新，接觸新思維、新潮流，自己也年輕了。

這種“接地氣”的培養方式，明顯提升了碩士生們的專業素質，這從畢業論文內容上就可以看出來。近3年，河海大學專業碩士生畢業論文選題方向中工程規劃、勘測、設計、施工、項目管理、產品研發等內容占到九成。

經過一年頂崗實踐，河海大學專業碩士生們在鍛煉工程能力的同時，也學會了生存、合作，適應了企業，在人才市場上很受歡迎，3屆畢業生除升學讀博外當年就業率均為100%，近三成留在基地。2013年全校有125名水利工程領域專業研究生畢業，100名在水利科學與工程領域就業，為國家水利事業做出了貢獻。