1.而
1、用作連詞。可連接詞、短語和分句，表示多種關系。
（一）表示并列關系。一般不譯，有時可譯為“又”。如：蟹六跪而二螯。（《勸學》）
（二）表示遞進關系。可譯為“并且”“而且”。如：君子博學而日參省乎己。（《勸學》）
（三）表示承接關系。可譯為“就”“接著”，或不譯。一夫作難而七廟隳，身死人手……（《過秦論》）
（四）表示轉折關系?？勺g為“但是”“卻”。如：青，取之于藍，而青于藍。（《勸學》）
（五）表示假設關系?？勺g為“如果”“假如”。
諸君而有意，瞻予馬首可也。（《馮婉貞》）
（六）表示修飾關系，即連接狀語?？刹蛔g。如：吾恂恂而起。（《捕蛇者說》）
2、用作代詞。只用作第二人稱，一般作定語，譯為“你的”；偶爾也作主語，譯為“你”。
3、復音虛詞“而已”，放在句末，表示限止的語氣助詞，相當于“罷了”。
聞道有先后，術業有專攻，如是而已。（《師說》）
2.以
1、 用作介詞。主要有以下幾種情況：
（一）表示動作、行為所用或所憑借的工具、方法及其他，可視情況譯為“用”“拿”“憑借”“依據”“按照”“用（憑）什么身份”等。例如：乃入見。問：“何以戰？”（《曹劌論戰》）、野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。（《逍遙游》）、斧斤以時入山林。（《寡人之于國也》）
（二）起提賓作用，可譯為“把”。如：五畝之宅，樹之以桑。（《寡人之于國也》）
（三）表示動作、行為產生的原因，可譯為“因”“由于”。如：罰所及，則無以怒而濫刑。（《諫太宗十思疏》）
（四）引進動作、行為發生的時間和處所，用法同“于”，可譯為“在”“從”。如：余以乾隆三十九年十二月，自京師乘風雪，……至于泰安。（《登泰山記》）
（五）表示動作、行為的對象，用法同“與”，可譯為“和”“跟”，有時可譯為“率領”“帶領”。如：天下有變，王割漢中以楚和。（《戰國策•周策》）
2、用作連詞。用法和“而”有較多的相同點，只是不能用于轉折關系。
（一）表示并列或遞進關系，常用來連接動詞、形容詞（包括以動詞、形容詞為中心的短語），可譯為“而”“又”“而且”“并且”等，或者省去。如：歸去來兮，請息交以絕游。（《歸去來兮辭》）
（二）表示承接關系，“以”前的動作行為，往往是后一動作行為的手段或方式?？勺g為“而”或省去。如：引壺觴以自酌。（《歸去來兮辭》）
（三）表示目的關系，“以”后的動作行為往往是前一動作行為的目的或結果。可譯為“而”“來”“用來”“以致”等。如：故遠人不服，則修文德以來之。（《季氏將伐顓臾》）
（四）表示因果關系，常用在表原因的分句前，可譯為“因為”。如：晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉，且貳于楚也。（《燭之武退秦師》）
（五）表示修飾關系，連接狀語來中心語，可譯為“而”，或省去。如：木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。（《歸去來兮辭》）
3、復音虛詞“以是”“是以”，相當于“因此”，引出事理發展或推斷的結果。
3.于
“于”是介詞，總是跟名詞、代詞或短語結合，構成介賓短語去修飾動詞、形容詞，表示多種組合關系。
1、引進動作的時間、處所、范圍、對象、方面、原因等，視情況可譯為“在”“在……方面”“在……中”“向”“到”“從”“自”“跟”“同”“對”“對于”“給”“由于”等。如：
得復見將軍于此。（《鴻門宴》）
于其身也，則恥師焉……（《師說》）
寡人之于國也，盡心焉耳矣。（《寡人之于國也》）
2、放在形容詞之后，表示比較，一般可譯為“比”，有時可譯為“勝過”。例如：良曰：“長于臣。”（《鴻門宴》）
3、放在動詞之后，引進行為的主動者，可譯為“被”，有時動詞前還有“見”“受”等字和它相應。例如：李氏子蟠，……不拘于時。（《師說》）
4、復音虛詞“于是”，用法與現代漢語的“于是”不完全相同。
（一）放在句子開頭，表前后句的承接或因果關系，與現在的承接連詞或因果連詞相同?，F代漢語也這樣用。于是葬死者，問傷者，養生者……（《勾踐滅吳》）
（二）放在謂語之前或謂語之后，“于是”屬介賓短語作狀語或補語?？筛鶕?ldquo;于”的不同用法，分別相當于“在這”“從這”等。例如：吾祖死于是，吾父死于是。（“在這職業上”《捕蛇者說》）
4.為
“為”在文言中經常用作動詞和介詞，也可以用作助詞。用作動詞，意思是“做”。還可作判斷詞“是”用。這些都屬于實詞范圍。下文介紹作虛詞用的幾種用法。
1、用作介詞。除表被動外，一般讀去聲。
（一）表示動作、行為的對象?？勺g為“向”“對”等。例如：此中人語云：“不足為外人道也。”（《桃花源記》）
（二）表示動作、行為的替代?？勺g為“替”“給”等。例如：公為我獻之。（《鴻門宴》）
（三）表示動作、行為的時間?？勺g為“當”“等到”等。例如：為其來也，臣請縛一人過王而行。（《晏子使楚》）
（四）表示動作、行為的目的?？勺g為“為了”“為著”。如：媼之送燕后也，持其踵為之泣。（《觸龍說趙太后》）
（五）表示動作、行為的原因?？勺g為“因為”“由于”。
（六）表示被動關系。讀陽平聲，可譯為“被”。“為”所引進的是動作行為的主動者；有時亦可不出現主動者；有時跟“所”結合，構成“為所”或“為……所”。例如：不者，若屬皆且為所虜！（《鴻門宴》）
2、用作助詞。讀陽平聲，放在疑問句末，表示詰問，前面有疑問代詞跟它呼應?？勺g為“呢？”例如：
如今人為刀俎……何辭為？（《鴻門宴》）
5.其
1、用作代詞，又分幾種情況：
（一）第三人稱代詞?？纱恕⒋挛?，用在名詞之前，作領屬性定語，可譯為“他（她）的”“它的”（包括復數）。如：女子十七不嫁，其父母有罪；（《勾踐滅吳》）
（二）第三人稱。一般代人，用在動詞或形容詞之前，作主謂短語中的小主語（整個主謂短語，在句中作主語或賓語或修飾語）應譯為“他”“它”，不能加“的”。如：其聞道也固先乎吾。（《師說》）
（三）活用為第一人稱?？捎米鲗懻Z或小主語，視句意譯為“我的”“我（自己）”。如：勾踐說于國人曰：“寡人不知其力之不足也……”（《勾踐滅吳》）
（四）指示代詞，表遠指。作定語，可譯為“那”“那個”“那些”“那里”。如：
2、 用作副詞。放在句首或句中，表示測度、反詰、婉商、期望等語氣，常和放在句末的語氣助詞配合，視情況可譯為“大概”“難道”“還是”“可要”等，或省去。如：圣人之所以為圣，……其皆出于此乎？（《師說》）、吾其還也。（《燭之武退秦師》）、其有敢不盡力者乎？（《勾踐滅吳》）
3、 用作連詞，作連詞用時，通常放在句首，或表假設，可譯為“如果”；或表選擇，可譯為“還是”。其業有不精，德有不成者，非天質之卑，則心不若余之專耳，豈他人之故哉？（《送東陽馬生序》表假設）、天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？（《逍遙游》）
6.則
1、用作連詞，可表示多種關系。
（一）表示承接關系。一般用來連接兩個分句或緊縮復句中的前后兩層意思，表示兩件事情在時間上、事理上的緊密聯系?？勺g為“就”“便”或譯為“原來是”“已經是”。例如：故木受繩則直，金就礪則利。（《勸學》）
（二）表示假設關系。有的用在前一分句，引出假設的情況，相當于“假使”“如果”；有的用于后面的分句，表示假設或推斷的結果，相當于“那么”“就”。如：向吾不為斯役，則久已病矣。（《捕蛇者說》）
（三）表示并列關系。這種用法都是兩個以上的“則”連用，每個“則”字都用在意思相對、結構相似的一個分句里，表示兩個（或兩個以上）分句之間（不是表示兩詞之間）是并列關系。可譯為“就”，或不譯。如：位卑則足羞，官盛則近諛。（《師說》）
（四）表示轉折、讓步關系。表示意思有轉折時，“則”字用在后一分句，可譯為“可是”“卻”；表示姑且承認一件事，預備下句轉入正意時，“則”字用在前一分句，可譯為“雖然”“倒是”。如：于其身也，則恥師焉，惑矣。（《師說》）
2、用作副詞。用在判斷句中，起強調和確認作用，可譯作“是”“就是”。如：
此則岳陽樓之大觀也。（《岳陽樓記》）
